@article{Retana-Alvarado_de las Heras Pérez_Vázquez-Bernal_Jiménez-Pérez_2019, title={Emociones de maestros en formación inicial hacia los contenidos científicos según el género al comienzo de una asignatura de didáctica de ciencias experimentales}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/10966}, abstractNote={<p>En este artículo se analizan las diferencias de maestros en formación inicial en función del género, respecto a las emociones que experimentan hacia los contenidos científicos al comienzo de la asignatura Didáctica de Ciencias de la Naturaleza I del Grado de Maestro en Educación Primaria de la Universidad de Huelva (España), durante el curso 2016-2017. Participaron 185 estudiantes quienes respondieron un cuestionario de escala tipo Likert en el que manifestaron su grado de intensidad sobre la experimentación de siete emociones positivas y siete emociones negativas. Los datos fueron sometidos a análisis descriptivo e inferencial mediante la prueba U de Mann-Whitney. Los resultados indicaron que las mujeres experimentan casi todas las emociones positivas con mayor intensidad en comparación con los varones. Se encontraron diferencias significativas en entusiasmo e interés a favor de las mujeres.</p>}, journal={Bio-grafía}, author={Retana-Alvarado, Diego Armando and de las Heras Pérez, María Ángeles and Vázquez-Bernal, Bartolomé and Jiménez-Pérez, Roque}, year={2019}, month={oct.}, pages={683–695} }