Saberes de la comunidad campesina de Tabio: una propuesta para la enseñanza de la biología en contextos rurales

Knowledge of the Rural Community of Tabio: A Proposal to Teach Biology in Rural Contexts

Conhecimentos da comunidade camponesa de Tabio: uma proposta para o ensino da biologia em contextos rurais

  • Angie Mariana Muñoz Luque Universidad Pedagógica Nacional
Publicado
2018-02-16

Resumen (es)

La enseñanza en un país diverso en términos culturales como lo es Colombia supone una educación coherente con ello, sin embargo y atendiendo a las problemáticas de la escuela, se denota una creciente violencia epistémica en las aulas, que se basa en la negación o desvalorización de los saberes culturales de los estudiantes. En consecuencia, se plantea un proyecto de práctica pedagógica (desde la enseñanza de la biología) con estudiantes campesinos de la vereda Río Frío Occidental de Tabio. En dicha propuesta se realiza una integración y dialogo entre el saber local y el científico a través de una serie de momentos, los cuales conducen al desarrollo de una propuesta educativa como una experiencia de investigación de tipo cualitativo; que tiene como objeto el fortalecimiento de la cultura campesina y la comunidad, por medio de una serie de elementos específicos que se nombran en el presente artículo de investigación, el que además finaliza con reflexiones pedagógicas que realiza la maestra.

Resumen (pt)

O ensino em um país diverso em termos culturais como é a Colômbia supõe uma educação coerente com isso, porém, atendendo as problemáticas da escola, evidencia-se uma violência epistêmica em aumento nas salas de aula, baseada na negação ou desvalorização dos conhecimentos culturais dos estudantes. Em consequência, planejamos um projeto de prática pedagógica (desde o ensino da biologia) com estudantes camponeses de Río Frío Occidental, no município de Tabio. Nessa proposta, realizamos uma integração e diálogo entre o conhecimento local e o científico através de uma série de momentos que levam ao desenvolvimento de uma proposta educacional como uma experiência de pesquisa qualitativo que tem como objetivo o fortalecimento da cultura camponesa e a comunidade, por meio de uma série de elementos específicos mencionados neste artigo de pesquisa que, além disso, finaliza com reflexões pedagógicas realizadas pela professora.

Resumen (en)

Teaching in a culturally diverse country such as Colombia entails an education coherent with that fact. However, and considering the problems of the schools, we note a growing epistemic violence in the classrooms, based on the denial or devaluation of the cultural knowledge of the students. Accordingly, we propose a pedagogical practice project (from the teaching of biology) with students from the rural settlement of Río Frío Occidental in Tabio. This proposal includes the integration and dialogue between local and scientific knowledge through a series of moments. These moments lead to the development of an educational proposal as a qualitative research experience that aims to strengthen rural culture and the community through a series of specific elements named in this research paper, which ends with a number of pedagogical reflections by the teacher.

La descarga de datos todavía no está disponible.
Angie Mariana Muñoz Luque, Universidad Pedagógica Nacional

Estudiante de Licenciatura en Biología

Muñoz Luque, A. M. (2018). Saberes de la comunidad campesina de Tabio: una propuesta para la enseñanza de la biología en contextos rurales. Bio-grafía, 11(20), 29-42. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/8591