Identificación de esquemas argumentativos a través de un caso sociocientífico, en estudiantes de grado 8

  • Ingrid Bibiana Rodríguez Mayorga
  • Oscar Jardey Suarez
Publicado
2017-12-12

El objetivo de esta investigación, en desarrollo, es identificar y analizar los esquemas argumentativos de los niños y niñas de grado octavo, de un colegio público de Bogotá – Colombia, frente a una situación socio- científica denominada “adicción a sustancias psicoactivas”. El estudio se realiza a partir de la implementación de una secuencia didáctica que incluye situaciones elicitadoras así como espacios educativos que motivan la argumentación. El registro de la información, así como la extracción de los datos, se realiza con grabaciones de audio y vídeo de algunas sesiones así como observaciones documentadas en diario de campo. Para realizar la caracterización de la argumentación el estudio se fundamenta en la teoría de Toulmin. Metodológicamente se inicia con una prueba piloto a partir de la situación elicitadora basada en el contexto socio–científico denominado “relaciones sexuales a temprana edad”. Los resultados muestran esquemas de argumentación, generalmente incompletos, comunes que no se apoyan en conocimientos esperados. Las reflexiones finales llevan a considerar que se deben hacer esfuerzos por diseñar ambientes de aprendizaje que susciten la argumentación y por ende la toma de decisiones en contexto; en ese sentido la investigación continuará proyectada al caso central: “adicción a sustancias psicoactivas”.

Palabras clave: argumentación, caso socio – científico, sustancias psicoactivas, toma de decisiones. (es)

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APA

Rodríguez Mayorga, I. B., & Suarez, O. J. (2017). Identificación de esquemas argumentativos a través de un caso sociocientífico, en estudiantes de grado 8. Bio-grafía, 10(19), 492-501. https://doi.org/10.17227/bio-grafia.extra2017-7141

ACM

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Rodríguez Mayorga, I.B. y Suarez, O.J. 2017. Identificación de esquemas argumentativos a través de un caso sociocientífico, en estudiantes de grado 8. Bio-grafía. 10, 19 (dic. 2017), 492-501. DOI:https://doi.org/10.17227/bio-grafia.extra2017-7141.

ACS

(1)
Rodríguez Mayorga, I. B.; Suarez, O. J. Identificación de esquemas argumentativos a través de un caso sociocientífico, en estudiantes de grado 8. Bio-grafía 2017, 10, 492-501.

ABNT

RODRÍGUEZ MAYORGA, I. B.; SUAREZ, O. J. Identificación de esquemas argumentativos a través de un caso sociocientífico, en estudiantes de grado 8. Bio-grafía, [S. l.], v. 10, n. 19, p. 492-501, 2017. DOI: 10.17227/bio-grafia.extra2017-7141. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/7141. Acesso em: 28 sep. 2021.

Chicago

Rodríguez Mayorga, Ingrid Bibiana, y Oscar Jardey Suarez. 2017. «Identificación de esquemas argumentativos a través de un caso sociocientífico, en estudiantes de grado 8». Bio-grafía 10 (19):492-501. https://doi.org/10.17227/bio-grafia.extra2017-7141.

Harvard

Rodríguez Mayorga, I. B. y Suarez, O. J. (2017) «Identificación de esquemas argumentativos a través de un caso sociocientífico, en estudiantes de grado 8», Bio-grafía, 10(19), pp. 492-501. doi: 10.17227/bio-grafia.extra2017-7141.

IEEE

[1]
I. B. Rodríguez Mayorga y O. J. Suarez, «Identificación de esquemas argumentativos a través de un caso sociocientífico, en estudiantes de grado 8», Bio-grafía, vol. 10, n.º 19, pp. 492-501, dic. 2017.

MLA

Rodríguez Mayorga, I. B., y O. J. Suarez. «Identificación de esquemas argumentativos a través de un caso sociocientífico, en estudiantes de grado 8». Bio-grafía, vol. 10, n.º 19, diciembre de 2017, pp. 492-01, doi:10.17227/bio-grafia.extra2017-7141.

Turabian

Rodríguez Mayorga, Ingrid Bibiana, y Oscar Jardey Suarez. «Identificación de esquemas argumentativos a través de un caso sociocientífico, en estudiantes de grado 8». Bio-grafía 10, no. 19 (diciembre 12, 2017): 492-501. Accedido septiembre 28, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/7141.

Vancouver

1.
Rodríguez Mayorga IB, Suarez OJ. Identificación de esquemas argumentativos a través de un caso sociocientífico, en estudiantes de grado 8. Bio-grafía [Internet]. 12 de diciembre de 2017 [citado 28 de septiembre de 2021];10(19):492-501. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/7141

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