Club ambiental como ambiente de aprendizaje para reconocimiento y transformación de realidades ambientales: un caso práctico desde el colegio Cundinamarca I.E.D.

  • Julio Cesar Donato M
Publicado
2017-12-12

El presente documento describe el desarrollo e implementación de un ambiente de
aprendizaje denominado club ambiental en el colegio Cundinamarca de la localidad de
Ciudad Bolívar en Bogotá, desde sus inicios en 2009 hasta el día de hoy; señalando los
procesos metodológicos llevados a cabo así como las diferentes actividades y logros
conseguidos en estos 8 años. Se destaca igualmente el impacto que este club ha tenido
en los procesos curriculares y extracurriculares al interior de la institución en términos del
reconocimiento del entorno ambiental particular del Colegio Cundinamarca así como las
alternativas de solución para el control y/o mitigación de dichas problemáticas
ambientales.

Palabras clave: Club ambiental, Investigación, Problemática, Intervención, Momentos. (es)

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APA

Donato M, J. C. (2017). Club ambiental como ambiente de aprendizaje para reconocimiento y transformación de realidades ambientales: un caso práctico desde el colegio Cundinamarca I.E.D. Bio-grafía, 10(19), 237–244. https://doi.org/10.17227/bio-grafia.extra2017-7111

ACM

[1]
Donato M, J.C. 2017. Club ambiental como ambiente de aprendizaje para reconocimiento y transformación de realidades ambientales: un caso práctico desde el colegio Cundinamarca I.E.D. Bio-grafía. 10, 19 (dic. 2017), 237–244. DOI:https://doi.org/10.17227/bio-grafia.extra2017-7111.

ACS

(1)
Donato M, J. C. Club ambiental como ambiente de aprendizaje para reconocimiento y transformación de realidades ambientales: un caso práctico desde el colegio Cundinamarca I.E.D. Bio-grafía 2017, 10, 237-244.

ABNT

DONATO M, J. C. Club ambiental como ambiente de aprendizaje para reconocimiento y transformación de realidades ambientales: un caso práctico desde el colegio Cundinamarca I.E.D. Bio-grafía, [S. l.], v. 10, n. 19, p. 237–244, 2017. DOI: 10.17227/bio-grafia.extra2017-7111. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/7111. Acesso em: 22 feb. 2024.

Chicago

Donato M, Julio Cesar. 2017. «D». Bio-grafía 10 (19):237-44. https://doi.org/10.17227/bio-grafia.extra2017-7111.

Harvard

Donato M, J. C. (2017) «D»., Bio-grafía, 10(19), pp. 237–244. doi: 10.17227/bio-grafia.extra2017-7111.

IEEE

[1]
J. C. Donato M, «D»., Bio-grafía, vol. 10, n.º 19, pp. 237–244, dic. 2017.

MLA

Donato M, J. C. «D». Bio-grafía, vol. 10, n.º 19, diciembre de 2017, pp. 237-44, doi:10.17227/bio-grafia.extra2017-7111.

Turabian

Donato M, Julio Cesar. «D». Bio-grafía 10, no. 19 (diciembre 12, 2017): 237–244. Accedido febrero 22, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/7111.

Vancouver

1.
Donato M JC. Club ambiental como ambiente de aprendizaje para reconocimiento y transformación de realidades ambientales: un caso práctico desde el colegio Cundinamarca I.E.D. Bio-grafía [Internet]. 12 de diciembre de 2017 [citado 22 de febrero de 2024];10(19):237-44. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/7111

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