La enseñanza de lo vivo y la vida desde las colecciones biológicas: una oportunidad para pensar las colecciones desde la complejidad

  • Elkin Mendoza
  • Andrea Velandia
Publicado
2017-12-12

En el presente artículo investigativo se muestran los resultados parciales del proyecto de
investigación: “Estrategia pedagógica para la enseñanza de la vida y lo vivo a partir de las
colecciones biológicas: Hacia la configuración del Museo Pedagógico de Biología”, en el
que se han desarrollado categorías conceptuales como son las colecciones biológicas y la
enseñanza de lo vivo y la vida; a partir de las cuales se hace un primer análisis de las
principales tendencias en los trabajos de grado desarrollados en el departamento de
biología de la Universidad Pedagógica Nacional que hasta el momento se han revisado
desde elementos de la caja de herramienta arqueológica-genealógica, permitiendo de
esta manera plantear cuál podría ser la perspectiva de las colecciones biológicas a
propósito de la enseñanza de la vida y lo vivo.

Palabras clave: Enseñanza de lo vivo y la vida, colecciones biológicas, museo. (es)

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APA

Mendoza, E., & Velandia, A. (2017). La enseñanza de lo vivo y la vida desde las colecciones biológicas: una oportunidad para pensar las colecciones desde la complejidad. Bio-grafía, 10(19), 92-99. https://doi.org/10.17227/bio-grafia.extra2017-7086

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[1]
Mendoza, E. y Velandia, A. 2017. La enseñanza de lo vivo y la vida desde las colecciones biológicas: una oportunidad para pensar las colecciones desde la complejidad. Bio-grafía. 10, 19 (dic. 2017), 92-99. DOI:https://doi.org/10.17227/bio-grafia.extra2017-7086.

ACS

(1)
Mendoza, E.; Velandia, A. La enseñanza de lo vivo y la vida desde las colecciones biológicas: una oportunidad para pensar las colecciones desde la complejidad. Bio-grafía 2017, 10, 92-99.

ABNT

MENDOZA, E.; VELANDIA, A. La enseñanza de lo vivo y la vida desde las colecciones biológicas: una oportunidad para pensar las colecciones desde la complejidad. Bio-grafía, [S. l.], v. 10, n. 19, p. 92-99, 2017. DOI: 10.17227/bio-grafia.extra2017-7086. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/7086. Acesso em: 10 may. 2021.

Chicago

Mendoza, Elkin, y Andrea Velandia. 2017. «La enseñanza de lo vivo y la vida desde las colecciones biológicas: una oportunidad para pensar las colecciones desde la complejidad». Bio-grafía 10 (19):92-99. https://doi.org/10.17227/bio-grafia.extra2017-7086.

Harvard

Mendoza, E. y Velandia, A. (2017) «La enseñanza de lo vivo y la vida desde las colecciones biológicas: una oportunidad para pensar las colecciones desde la complejidad», Bio-grafía, 10(19), pp. 92-99. doi: 10.17227/bio-grafia.extra2017-7086.

IEEE

[1]
E. Mendoza y A. Velandia, «La enseñanza de lo vivo y la vida desde las colecciones biológicas: una oportunidad para pensar las colecciones desde la complejidad», Bio-grafía, vol. 10, n.º 19, pp. 92-99, dic. 2017.

MLA

Mendoza, E., y A. Velandia. «La enseñanza de lo vivo y la vida desde las colecciones biológicas: una oportunidad para pensar las colecciones desde la complejidad». Bio-grafía, vol. 10, n.º 19, diciembre de 2017, pp. 92-99, doi:10.17227/bio-grafia.extra2017-7086.

Turabian

Mendoza, Elkin, y Andrea Velandia. «La enseñanza de lo vivo y la vida desde las colecciones biológicas: una oportunidad para pensar las colecciones desde la complejidad». Bio-grafía 10, no. 19 (diciembre 12, 2017): 92-99. Accedido mayo 10, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/7086.

Vancouver

1.
Mendoza E, Velandia A. La enseñanza de lo vivo y la vida desde las colecciones biológicas: una oportunidad para pensar las colecciones desde la complejidad. Bio-grafía [Internet]. 12 de diciembre de 2017 [citado 10 de mayo de 2021];10(19):92-9. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/7086

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