La Botánica en el marco de las ciencias naturales: Diversas miradas desde el saber pedagógico pág: 35-50

  • Deysi Serrato Rodríguez Departamento de Biología, Universidad Pedagógoca Nacional, Colombia
Publicado
2011-01-01
La enseñanza de la botánica se ha visto atravesada por el discurso de la interdisciplinariedad de las ciencias, las competencias científicas y la primacía de otros saberes útiles en contexto, entre otros aspectos que han llevado a pensar que ésta no se enseña, por tal razón, es pertinente indagar a través de los trayectos de práctica, cómo se aborda lo botánico en la escuela tomando como eje principal los saberes pedagógicos que circulan en los maestros que enseñan Biología alrededor de la botánica, ésta desde del marco de las ciencias naturales. Es así, que para lograr visibilizar dichos saberes se recurrió a la mirada arqueológica –genealógica, donde se realizó el rastreo de algunos documentos institucionales e investigativos, las charlas con cinco maestros en torno a su ser y quehacer y el análisis de los anteriores elementos desde la relación sujeto, saber y poder. Con base en lo anterior, se encontró que en la escuela circulan algunos saberes relacionados con la Botánica, los cuales son trabajados desde aspectos taxonómicos y netamente Biológicos. Además, de visibilizarse que en las instituciones educativas y maestros con los que se trabajó conciben la enseñanza de la Botánica, se como un pretexto que contribuye a desarrollar determinadas competencias científicas en la escuela.
Deysi Serrato Rodríguez, Departamento de Biología, Universidad Pedagógoca Nacional, Colombia

Estudiante IX semestre Licenciatura en Biología.Línea de investigación Trayectos y Aconteceres Estudios del Ser y el Quehacer del Maestro desde la Pedagogía. Universidad Pedagógica Nacional

APA

Serrato Rodríguez, D. (2011). La Botánica en el marco de las ciencias naturales: Diversas miradas desde el saber pedagógico pág: 35-50. Bio-grafía, 4(6), 35.50. https://doi.org/10.17227/20271034.vol.4num.6bio-grafia35.50

ACM

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Serrato Rodríguez, D. 2011. La Botánica en el marco de las ciencias naturales: Diversas miradas desde el saber pedagógico pág: 35-50. Bio-grafía. 4, 6 (ene. 2011), 35.50. DOI:https://doi.org/10.17227/20271034.vol.4num.6bio-grafia35.50.

ACS

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Serrato Rodríguez, D. La Botánica en el marco de las ciencias naturales: Diversas miradas desde el saber pedagógico pág: 35-50. Bio-grafía 2011, 4, 35.50.

ABNT

SERRATO RODRÍGUEZ, D. La Botánica en el marco de las ciencias naturales: Diversas miradas desde el saber pedagógico pág: 35-50. Bio-grafía, [S. l.], v. 4, n. 6, p. 35.50, 2011. DOI: 10.17227/20271034.vol.4num.6bio-grafia35.50. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/582. Acesso em: 11 may. 2021.

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Serrato Rodríguez, Deysi. 2011. «La Botánica en el marco de las ciencias naturales: Diversas miradas desde el saber pedagógico pág: 35-50». Bio-grafía 4 (6):35.50. https://doi.org/10.17227/20271034.vol.4num.6bio-grafia35.50.

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Serrato Rodríguez, D. (2011) «La Botánica en el marco de las ciencias naturales: Diversas miradas desde el saber pedagógico pág: 35-50», Bio-grafía, 4(6), p. 35.50. doi: 10.17227/20271034.vol.4num.6bio-grafia35.50.

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D. Serrato Rodríguez, «La Botánica en el marco de las ciencias naturales: Diversas miradas desde el saber pedagógico pág: 35-50», Bio-grafía, vol. 4, n.º 6, p. 35.50, ene. 2011.

MLA

Serrato Rodríguez, D. «La Botánica en el marco de las ciencias naturales: Diversas miradas desde el saber pedagógico pág: 35-50». Bio-grafía, vol. 4, n.º 6, enero de 2011, p. 35.50, doi:10.17227/20271034.vol.4num.6bio-grafia35.50.

Turabian

Serrato Rodríguez, Deysi. «La Botánica en el marco de las ciencias naturales: Diversas miradas desde el saber pedagógico pág: 35-50». Bio-grafía 4, no. 6 (enero 1, 2011): 35.50. Accedido mayo 11, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/582.

Vancouver

1.
Serrato Rodríguez D. La Botánica en el marco de las ciencias naturales: Diversas miradas desde el saber pedagógico pág: 35-50. Bio-grafía [Internet]. 1 de enero de 2011 [citado 11 de mayo de 2021];4(6):35.50. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/582

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1. Jaime Naranjo-Morán, Marcos Vera-Morales, Vanessa Sánchez-Rendón, Andrea Pino-Acosta. (2020). Information and Communication Technologies. Communications in Computer and Information Science. 1307, p.287. https://doi.org/10.1007/978-3-030-62833-8_22.


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