¿Qué implicaciones tiene la práctica pedagógica para la apropiación de conceptos biológicos y el reconocimiento del otro en un contexto escolar urbano? un recorrido por la práctica pedagógica: aprendiendo a ser maestra desde la reflexión de mi quehacer

What Implications Does Pedagogical Practice Have for Biological Concepts Appropriation and Recognition of the Other in un Urban School Context? A Tour for Pedagogical Practice: Learning to Be a Teacher from the Reflection of my Task

  • Judith Andrea Rubiano Universidad Pedagógica Nacional
Publicado
2016-07-01

El presente artículo es una reflexión en torno al desarrollo del proyecto de práctica pedagógica en el Instituto Comercial Loreto, con los grados séptimo A y séptimo B, durante el periodo académico 2015 II. Dicho proyecto se llevó a cabo con la implementación de siete protocolos de clase, donde las principales estrategias metodológicas fueron el desarrollo de talleres, el diálogo de saberes y las salidas pedagógicas. Todo ello, con el fin de propiciar espacios que permitieran contribuir al reconocimiento del otro y a la apropiación de conceptos biológicos para la comprensión y el conocimiento de las funciones ecosistémicas del humedal El Burro.
Por otro lado, se hace un análisis reflexivo de la praxis del maestro en formación desde los logros, las dificultades y los retos que se dieron durante el desarrollo de la práctica pedagógica.

Palabras clave: reconocimiento del otro, funciones ecosistémicas, humedal El Burro, práctica pedagógica y escuela. (es)

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Rubiano, J. A. ¿Qué implicaciones tiene la práctica pedagógica para la apropiación de conceptos biológicos y el reconocimiento del otro en un contexto escolar urbano? un recorrido por la práctica pedagógica: aprendiendo a ser maestra desde la reflexión de mi quehacer. Bio-grafía 2016, 9, 125.136.

ABNT

RUBIANO, J. A. ¿Qué implicaciones tiene la práctica pedagógica para la apropiación de conceptos biológicos y el reconocimiento del otro en un contexto escolar urbano? un recorrido por la práctica pedagógica: aprendiendo a ser maestra desde la reflexión de mi quehacer. Bio-grafía, [S. l.], v. 9, n. 17, p. 125.136, 2016. DOI: 10.17227/20271034.vol.9num.17bio-grafia125.136. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/5818. Acesso em: 2 dic. 2022.

Chicago

Rubiano, Judith Andrea. 2016. «¿Qué implicaciones tiene la práctica pedagógica para la apropiación de conceptos biológicos y el reconocimiento del otro en un contexto escolar urbano? un recorrido por la práctica pedagógica: aprendiendo a ser maestra desde la reflexión de mi quehacer». Bio-grafía 9 (17):125.136. https://doi.org/10.17227/20271034.vol.9num.17bio-grafia125.136.

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Rubiano, J. A. (2016) «¿Qué implicaciones tiene la práctica pedagógica para la apropiación de conceptos biológicos y el reconocimiento del otro en un contexto escolar urbano? un recorrido por la práctica pedagógica: aprendiendo a ser maestra desde la reflexión de mi quehacer», Bio-grafía, 9(17), p. 125.136. doi: 10.17227/20271034.vol.9num.17bio-grafia125.136.

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J. A. Rubiano, «¿Qué implicaciones tiene la práctica pedagógica para la apropiación de conceptos biológicos y el reconocimiento del otro en un contexto escolar urbano? un recorrido por la práctica pedagógica: aprendiendo a ser maestra desde la reflexión de mi quehacer», Bio-grafía, vol. 9, n.º 17, p. 125.136, jul. 2016.

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Rubiano, J. A. «¿Qué implicaciones tiene la práctica pedagógica para la apropiación de conceptos biológicos y el reconocimiento del otro en un contexto escolar urbano? un recorrido por la práctica pedagógica: aprendiendo a ser maestra desde la reflexión de mi quehacer». Bio-grafía, vol. 9, n.º 17, julio de 2016, p. 125.136, doi:10.17227/20271034.vol.9num.17bio-grafia125.136.

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Rubiano, Judith Andrea. «¿Qué implicaciones tiene la práctica pedagógica para la apropiación de conceptos biológicos y el reconocimiento del otro en un contexto escolar urbano? un recorrido por la práctica pedagógica: aprendiendo a ser maestra desde la reflexión de mi quehacer». Bio-grafía 9, no. 17 (julio 1, 2016): 125.136. Accedido diciembre 2, 2022. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/5818.

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Rubiano JA. ¿Qué implicaciones tiene la práctica pedagógica para la apropiación de conceptos biológicos y el reconocimiento del otro en un contexto escolar urbano? un recorrido por la práctica pedagógica: aprendiendo a ser maestra desde la reflexión de mi quehacer. Bio-grafía [Internet]. 1 de julio de 2016 [citado 2 de diciembre de 2022];9(17):125.136. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/5818

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