DESCRITORES DAS ABORDAGENS DE ENERGIA EM LIVROS DIDÁTICOS BRASILEIROS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO

  • Sandra Maria Wirzbicki
  • Maria Cristina Pansera de Araújo
  • José Claudio Del Pino
Publicado
2014-07-01

O Programa Nacional do Livro Didático (PNLD, BRASIL, 2011) avalia e disponibiliza livros didáticos (LD) adequados aos estudantes da Educação Básica brasileira. Apesar disto, eles ainda apresentam deficiências, limitações e abordagens conceituais inadequadas com implicações no processo de ensino e aprendizagem em salas de aula. Objetivou-se identificar e analisar abordagens de ‘energia’ no metabolismo energético da biologia celular dos LD de Biologia do Ensino Médio (LDBEM), visando contribuir com o seu ensino. Para tanto, realizou-se análise documental do conceito ‘energia’ em LDBEM, quanto a sua adequação ao ensino e aprendizagem da respiração e metabolismo energético. Para tanto, considerou-se as possibilidades de entendimentos das abordagens do tema nos LDBEM, carentes de mediações específicas. A compreensão de ‘energia’ não é simples nem consensual. As descrições relativas ao metabolismo energético celular, em 8 coleções de LDBEM do Guia do PNLD/2012 (BRASIL, 2011), para a 1ª série foram analisadas e fundamentadas em Moraes e Galiazzi (2007). Procedeu-se a transcrição de excertos dos LDBEM, ao conceituar ‘energia’ e suas relações com o metabolismo. Foi possível reconhecer cinco categorias de descritores do conceito ‘energia’: 1) Seres vivos e energia na respiração fermentação e fotossíntese; 2) Energia nas substâncias, nas ligações químicas e nas reações dos organismos – ADP e ATP; 3) Tipos e fontes de energia; 4) Energia na área de CNT; 5) Representações de energia (figuras, modelos, tabelas,...). Muitas vezes, estas explicitações estão distantes do ensino ou de reflexões sobre a significação conceitual, tanto na educação básica quanto na formação docente, constituindo obstáculos a aprendizagem.

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Sandra Maria Wirzbicki

Professora titular Grupo Interdepartamental de Pesquisa em Educação em Ciências - Gipec-Unijui. Dep. de Biologia e Química - Unijui

São Francisco 501, São Geraldo CEP98700-000 Ijui, RS. Correo electrónico: pansera95@gmail.com

Maria Cristina Pansera de Araújo

Professora titular Grupo Interdepartamental de Pesquisa em Educação em Ciências - Gipec-Unijui. Dep. de Biologia e Química - Unijui

São Francisco 501, São Geraldo CEP98700-000 Ijui, RS. Correo electrónico: pansera95@gmail.com

José Claudio Del Pino

Professora titular Grupo Interdepartamental de Pesquisa em Educação em Ciências - Gipec-Unijui. Dep. de Biologia e Química - Unijui

São Francisco 501, São Geraldo CEP98700-000 Ijui, RS. Correo electrónico: pansera95@gmail.com

Wirzbicki, S. M., Pansera de Araújo, M. C., & Del Pino, J. C. (2014). DESCRITORES DAS ABORDAGENS DE ENERGIA EM LIVROS DIDÁTICOS BRASILEIROS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO. Bio-grafía, 7(13), 177.191. https://doi.org/10.17227/20271034.vol.7num.13bio-grafia177.191