EL USO DE LAS ANALOGÍAS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EMPLEADAS POR LOS PROFESORES EN LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR JULIO RANGEL QUINTERO, EN EL MUNICIPIO DE FLORESTA- BOYACÁ

  • Lizeth Aixa Ariza Bareño Universidad Pedagógica Nacional.
  • Gloria Escobar Universidad Pedagógica Nacional
Publicado
2014-05-20

Se presenta la propuesta de práctica pedagógica que se desarrolló al interior del Grupo de Investigación “Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias” de la Universidad Pedagógica Nacional. Este proyecto se trabajó en el Municipio de Floresta – Boyacá, en el primer periodo del año 2013 en la Institución Educativa Héctor Julio Rangel Quintero. Para este caso se utilizó el paradigma cualitativo-interpretativo;donde se planteó caracterizar las analogías que utilizan los profesores en la enseñanza de la Biología en la institución educativa Héctor Julio Rangel Quintero, y su influencia como estrategia didáctica en el aprendizaje de los estudiantes. Se  logró identificar que las profesoras no hacen uso de la explicación en las clases de Biología, ya que abordan la enseñanza de esta disciplina a través de la realización de talleres propuestos en diferentes libros de texto, y la observación de videos relacionados con el tema. También, se logró observar que las profesoras no tienen claro el concepto sobre qué es una analogía, donde se puede intuir que si no hay claridad en este concepto no pueden utilizar las analogías en las clases de Biología como estrategia didáctica, porque no son conscientes de  la importancia de la misma.

Lizeth Aixa Ariza Bareño, Universidad Pedagógica Nacional.

 Estudiante de Licenciatura en Biología. 

Gloria Escobar, Universidad Pedagógica Nacional

. Profesora del Departamento de Biología . 

 

APA

Ariza Bareño, L. A., & Escobar, G. (2014). EL USO DE LAS ANALOGÍAS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EMPLEADAS POR LOS PROFESORES EN LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR JULIO RANGEL QUINTERO, EN EL MUNICIPIO DE FLORESTA- BOYACÁ. Bio-grafía, 556.563. https://doi.org/10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia556.563

ACM

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Ariza Bareño, L.A. y Escobar, G. 2014. EL USO DE LAS ANALOGÍAS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EMPLEADAS POR LOS PROFESORES EN LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR JULIO RANGEL QUINTERO, EN EL MUNICIPIO DE FLORESTA- BOYACÁ. Bio-grafía. (may 2014), 556.563. DOI:https://doi.org/10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia556.563.

ACS

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Ariza Bareño, L. A.; Escobar, G. EL USO DE LAS ANALOGÍAS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EMPLEADAS POR LOS PROFESORES EN LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR JULIO RANGEL QUINTERO, EN EL MUNICIPIO DE FLORESTA- BOYACÁ. Bio-grafía 2014, 556.563.

ABNT

ARIZA BAREÑO, L. A.; ESCOBAR, G. EL USO DE LAS ANALOGÍAS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EMPLEADAS POR LOS PROFESORES EN LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR JULIO RANGEL QUINTERO, EN EL MUNICIPIO DE FLORESTA- BOYACÁ. Bio-grafía, [S. l.], p. 556.563, 2014. DOI: 10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia556.563. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/2457. Acesso em: 26 feb. 2021.

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Ariza Bareño, Lizeth Aixa, y Gloria Escobar. 2014. «EL USO DE LAS ANALOGÍAS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EMPLEADAS POR LOS PROFESORES EN LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR JULIO RANGEL QUINTERO, EN EL MUNICIPIO DE FLORESTA- BOYACÁ». Bio-grafía, mayo, 556.563. https://doi.org/10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia556.563.

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Ariza Bareño, L. A. y Escobar, G. (2014) «EL USO DE LAS ANALOGÍAS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EMPLEADAS POR LOS PROFESORES EN LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR JULIO RANGEL QUINTERO, EN EL MUNICIPIO DE FLORESTA- BOYACÁ», Bio-grafía, 00, p. 556.563. doi: 10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia556.563.

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[1]
L. A. Ariza Bareño y G. Escobar, «EL USO DE LAS ANALOGÍAS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EMPLEADAS POR LOS PROFESORES EN LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR JULIO RANGEL QUINTERO, EN EL MUNICIPIO DE FLORESTA- BOYACÁ», Bio-grafía, p. 556.563, may 2014.

MLA

Ariza Bareño, L. A., y G. Escobar. «EL USO DE LAS ANALOGÍAS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EMPLEADAS POR LOS PROFESORES EN LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR JULIO RANGEL QUINTERO, EN EL MUNICIPIO DE FLORESTA- BOYACÁ». Bio-grafía, mayo de 2014, p. 556.563, doi:10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia556.563.

Turabian

Ariza Bareño, Lizeth Aixa, y Gloria Escobar. «EL USO DE LAS ANALOGÍAS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EMPLEADAS POR LOS PROFESORES EN LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR JULIO RANGEL QUINTERO, EN EL MUNICIPIO DE FLORESTA- BOYACÁ». Bio-grafía00 (mayo 20, 2014): 556.563. Accedido febrero 26, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/2457.

Vancouver

1.
Ariza Bareño LA, Escobar G. EL USO DE LAS ANALOGÍAS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EMPLEADAS POR LOS PROFESORES EN LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR JULIO RANGEL QUINTERO, EN EL MUNICIPIO DE FLORESTA- BOYACÁ. Bio-grafía [Internet]. 20 de mayo de 2014 [citado 26 de febrero de 2021];00:556.563. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/2457

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