La sustentabilidad y la ambientalización curricular en los programas de formación de la Facultad de Educación (FdeE) de la Universidad de Antioquia: hacia la construcción de un instrumento que posibilite su medición e inclusión

Sustainability and curricular environmentalization in the training programs of the Faculty of Education (FofE) of the University of Antioquia: towards the construction of an instrument that allows their measurement and inclusion

Sustentabilidade e ambientalização curricular nos programas de formação da Faculdade de Educação (FdeE) da Universidade de Antioquia: rumo à construção de um instrumento que permita sua medição e incluso

  • Diana María Ramírez Carvajal Universidad de Antioquia
  • Marisol Lopera Pérez Universidad de Antioquia
  • Yessica Gutiérrez Díaz Universidad de Antioquia
  • Manuela Díaz Ruíz Universidad de Antioquia
Publicado
2023-01-24

El escrito presenta los hallazgos derivados de una investigación cualitativa bajo el método Delphi que se realizó con profesores y coordinadores de algunos programas de la Facultad de Educación (FdeE) de la Universidad de Antioquia en relación con tres categorías de análisis. La primera obedece a las herramientas de medición de los indicadores de la sustentabilidad en relación con FdeE; la segunda hace alusión a los instrumentos de medición de la sustentabilidad desde un enfoque de ambientalización curricular y su validación y la tercera al estado de la inclusión de la sustentabilidad en los programas de formación. Algunos hallazgos de la investigación indican que, para avanzar hacia la sustentabilidad, se requiere construir un instrumento que permita evaluar su inclusión en los programas de formación, así mismo, la FdeE se encuentra en un estado incipiente en temas relativos a la sustentabilidad.

Palabras clave: Sustainability, curricular environmentalization, measurement instrument, curriculum, Delphi method (en)
Sustentabilidad, ambientalización curricular, instrumento de medición, currículo, método Delphi (es)
Sustentabilidade, ambientalização curricular, instrumento de medição, currículo, método Delphi (pt)

Alghamdi, N., Den Heijer, A. & de Jonge, H. (2017). Assessment tools’ indicators for sustainability in universities: An analytical overview. International Journal of Sustainability in Higher Education.

Cifuentes, L. A. (2017, enero 11). La universidad comprometida con el ambiente. Alma Mater.

Leff, E. (2007). Desvelos de la felicidad. Imaginario para repensar la educación en la era de la crisis ambiental. Revista de Ciencias Ambientales, 33(1), 40-46.

Linstone, H. A. & Turoff, M. (1975). The Delphi method. Techniques and applications. University of Southern. California.

Mora, W. (2012). Ambientalización curricular en la educación superior. Un estudio cualitativo de las ideas del profesorado. Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 16(2), 77-103.

Singh, M. P., Chakraborty, A., & Roy, M. (2018). Developing an extended theory of planned behavior model to explore circular economy readiness in manufacturing MSMEs, India. Resources, Conservation and Recycling, 135, 313-322.

Stenhouse, L. (1984). Investigación y desarrollo del currículum. Morata.

Taylor, S. & Bogdan, R. (1998). Introducción a los métodos cualitativos de Investigación. Ediciones Paidós.

UNESCO. Objetivos del Desarrollo Sostenible. (2015). Recuperado de https://es.unesco.org/sdgs

APA

Ramírez Carvajal , D. M., Lopera Pérez, M., Gutiérrez Díaz , Y. y Díaz Ruíz, M. (2023). La sustentabilidad y la ambientalización curricular en los programas de formación de la Facultad de Educación (FdeE) de la Universidad de Antioquia: hacia la construcción de un instrumento que posibilite su medición e inclusión. Bio-grafía. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18504

ACM

[1]
Ramírez Carvajal , D.M., Lopera Pérez, M., Gutiérrez Díaz , Y. y Díaz Ruíz, M. 2023. La sustentabilidad y la ambientalización curricular en los programas de formación de la Facultad de Educación (FdeE) de la Universidad de Antioquia: hacia la construcción de un instrumento que posibilite su medición e inclusión. Bio-grafía. (ene. 2023).

ACS

(1)
Ramírez Carvajal , D. M.; Lopera Pérez, M.; Gutiérrez Díaz , Y.; Díaz Ruíz, M. La sustentabilidad y la ambientalización curricular en los programas de formación de la Facultad de Educación (FdeE) de la Universidad de Antioquia: hacia la construcción de un instrumento que posibilite su medición e inclusión. Bio-grafía 2023.

ABNT

RAMÍREZ CARVAJAL , D. M.; LOPERA PÉREZ, M.; GUTIÉRREZ DÍAZ , Y.; DÍAZ RUÍZ, M. La sustentabilidad y la ambientalización curricular en los programas de formación de la Facultad de Educación (FdeE) de la Universidad de Antioquia: hacia la construcción de un instrumento que posibilite su medición e inclusión. Bio-grafía, [S. l.], 2023. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18504. Acesso em: 7 feb. 2023.

Chicago

Ramírez Carvajal , Diana María, Marisol Lopera Pérez, Yessica Gutiérrez Díaz, y Manuela Díaz Ruíz. 2023. «La sustentabilidad y la ambientalización curricular en los programas de formación de la Facultad de Educación (FdeE) de la Universidad de Antioquia: hacia la construcción de un instrumento que posibilite su medición e inclusión». Bio-grafía, enero. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18504.

Harvard

Ramírez Carvajal , D. M., Lopera Pérez, M., Gutiérrez Díaz , Y. y Díaz Ruíz, M. (2023) «La sustentabilidad y la ambientalización curricular en los programas de formación de la Facultad de Educación (FdeE) de la Universidad de Antioquia: hacia la construcción de un instrumento que posibilite su medición e inclusión», Bio-grafía. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18504 (Accedido: 7 febrero 2023).

IEEE

[1]
D. M. Ramírez Carvajal, M. Lopera Pérez, Y. Gutiérrez Díaz, y M. Díaz Ruíz, «La sustentabilidad y la ambientalización curricular en los programas de formación de la Facultad de Educación (FdeE) de la Universidad de Antioquia: hacia la construcción de un instrumento que posibilite su medición e inclusión», Bio-grafía, ene. 2023.

MLA

Ramírez Carvajal , D. M., M. Lopera Pérez, Y. Gutiérrez Díaz, y M. Díaz Ruíz. «La sustentabilidad y la ambientalización curricular en los programas de formación de la Facultad de Educación (FdeE) de la Universidad de Antioquia: hacia la construcción de un instrumento que posibilite su medición e inclusión». Bio-grafía, enero de 2023, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18504.

Turabian

Ramírez Carvajal , Diana María, Marisol Lopera Pérez, Yessica Gutiérrez Díaz, y Manuela Díaz Ruíz. «La sustentabilidad y la ambientalización curricular en los programas de formación de la Facultad de Educación (FdeE) de la Universidad de Antioquia: hacia la construcción de un instrumento que posibilite su medición e inclusión». Bio-grafía (enero 24, 2023). Accedido febrero 7, 2023. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18504.

Vancouver

1.
Ramírez Carvajal DM, Lopera Pérez M, Gutiérrez Díaz Y, Díaz Ruíz M. La sustentabilidad y la ambientalización curricular en los programas de formación de la Facultad de Educación (FdeE) de la Universidad de Antioquia: hacia la construcción de un instrumento que posibilite su medición e inclusión. Bio-grafía [Internet]. 24 de enero de 2023 [citado 7 de febrero de 2023];. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18504

Descargar cita

Visitas

28

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.