Pensamento Crítico na Educação em Ciências: um mapeamento de pesquisas brasileiras

Critical Thinking in Science Education: a mapping of Brazilian research

Pensamiento Crítico en la Educación en Ciencias: un mapeo de investigaciones brasileñas

  • Bruna Marques Duarte Universidade Estadual de Maringá
  • Rosilene dos Santos Oliveira Universidade Estadual de Maringá
  • Luciano dos Santos Carvalhais Universidade Estadual de Maringá
  • Neide Maria Michellan Kiouranis Universidade Estadual de Maringá
Publicado
2023-01-24

Este trabajo se resume a una revisión sistemática que tuvo como tema el Pensamiento Crítico en la Educación en Ciencias en los trabajos nacionales y se dirigió balizado por el cuestionamiento: ¿Qué características presentan los trabajos que investigan el Pensamiento Crítico en la Educación en Ciencias? Ante esto, se realizó una investigación en los repositorios nacionales de la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones y en la base de datos de la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior, resultando en el levantamiento de treinta trabajos que al ser analizados originaron categorías de presentación de resultados que caracterizan las investigaciones de acuerdo con la temática, el área de conocimiento, el contexto de enseñanza investigado y el origen geográfico. Del análisis realizado, se evidenció que las regiones Nordeste y Sur se destacaron en investigaciones, a nivel de maestría, sobre el Pensamiento Crítico, en la Enseñanza Media y en la Enseñanza de Química, lo que puede estar relacionado a la asociación entre teóricos portugueses del Pensamiento Crítico e investigadores brasileños. Esas investigaciones, se centran predominantemente en el desarrollo de estrategias didácticas pedagógicas orientadas para la promoción del Pensamiento Crítico, enfocándose en el desarrollo de sus capacidades. En ese aspecto, se apuntan como horizontes investigativos la Educación No Formal, la Educación Infantil, la Educación Indígena y la Educación de Jóvenes y Adultos, en discusiones que analicen todas las dimensiones del pensar críticamente, así como la profundización teórica y práctica en relaciones entre el Pensamiento Crítico y otros campos teóricos como la Educación CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad) y la perspectiva freiriana, por ejemplo.

Palabras clave: Critical Thinking; Science Education; Systematic Review (en)
Pensamiento Crítico; Educación en Ciencias; Revisión sistemática (es)
Pensamento Crítico; Educação em Ciências; Revisão sistemática (pt)

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APA

Marques Duarte , B., dos Santos Oliveira , R., dos Santos Carvalhais , L. y Michellan Kiouranis , N. M. (2023). Pensamento Crítico na Educação em Ciências: um mapeamento de pesquisas brasileiras. Bio-grafía. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18486

ACM

[1]
Marques Duarte , B., dos Santos Oliveira , R., dos Santos Carvalhais , L. y Michellan Kiouranis , N.M. 2023. Pensamento Crítico na Educação em Ciências: um mapeamento de pesquisas brasileiras. Bio-grafía. (ene. 2023).

ACS

(1)
Marques Duarte , B.; dos Santos Oliveira , R.; dos Santos Carvalhais , L.; Michellan Kiouranis , N. M. Pensamento Crítico na Educação em Ciências: um mapeamento de pesquisas brasileiras. Bio-grafía 2023.

ABNT

MARQUES DUARTE , B.; DOS SANTOS OLIVEIRA , R.; DOS SANTOS CARVALHAIS , L.; MICHELLAN KIOURANIS , N. M. Pensamento Crítico na Educação em Ciências: um mapeamento de pesquisas brasileiras. Bio-grafía, [S. l.], 2023. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18486. Acesso em: 7 feb. 2023.

Chicago

Marques Duarte , Bruna, Rosilene dos Santos Oliveira, Luciano dos Santos Carvalhais, y Neide Maria Michellan Kiouranis. 2023. «Pensamento Crítico na Educação em Ciências: um mapeamento de pesquisas brasileiras». Bio-grafía, enero. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18486.

Harvard

Marques Duarte , B., dos Santos Oliveira , R., dos Santos Carvalhais , L. y Michellan Kiouranis , N. M. (2023) «Pensamento Crítico na Educação em Ciências: um mapeamento de pesquisas brasileiras», Bio-grafía. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18486 (Accedido: 7 febrero 2023).

IEEE

[1]
B. Marques Duarte, R. dos Santos Oliveira, L. dos Santos Carvalhais, y N. M. Michellan Kiouranis, «Pensamento Crítico na Educação em Ciências: um mapeamento de pesquisas brasileiras», Bio-grafía, ene. 2023.

MLA

Marques Duarte , B., R. dos Santos Oliveira, L. dos Santos Carvalhais, y N. M. Michellan Kiouranis. «Pensamento Crítico na Educação em Ciências: um mapeamento de pesquisas brasileiras». Bio-grafía, enero de 2023, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18486.

Turabian

Marques Duarte , Bruna, Rosilene dos Santos Oliveira, Luciano dos Santos Carvalhais, y Neide Maria Michellan Kiouranis. «Pensamento Crítico na Educação em Ciências: um mapeamento de pesquisas brasileiras». Bio-grafía (enero 24, 2023). Accedido febrero 7, 2023. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18486.

Vancouver

1.
Marques Duarte B, dos Santos Oliveira R, dos Santos Carvalhais L, Michellan Kiouranis NM. Pensamento Crítico na Educação em Ciências: um mapeamento de pesquisas brasileiras. Bio-grafía [Internet]. 24 de enero de 2023 [citado 7 de febrero de 2023];. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18486

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