A relação entre os saberes experienciais do professor de ciências e os conhecimentos prévios dos alunos no processo de ensino-aprendizagem

The relationship between the experiential knowledge of the science teacher and the prior knowledge of the students in the teaching-learning process

La relación entre el conocimiento de la experincia profesional del profesor de ciencias y el conocimiento previo de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje

  • Cristhiano Costa Gonçalves Secretaria Municipal de Educação do município de Cordeiros
  • Edinaldo Medeiros Carmo Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Publicado
2023-01-24

Esta investigación tiene como objetivo comprender cómo los profesores de Ciencias utilizan el conocimiento experiencial para movilizar el conocimiento previo de los estudiantes. Se trata de una investigación cualitativa con enfoque fenomenológico. El campo empírico se llevó a cabo en la ciudad de Cordeiros, Bahía, Brasil, y tuvimos como sujetos a cuatro profesores de Ciencias. Para la producción de datos utilizamos la entrevista semiestructurada, y para el análisis utilizamos la técnica de Análisis de Contenido temático. Las categorías que surgieron del análisis dialogaron con autores que abordan el saber y el trabajo docente, la relación docente-alumno y los saberes previos de los alumnos. Los resultados revelaron situaciones didácticas que despiertan en los docentes la creación de estrategias didácticas en las que se utilice el conocimiento experiencial en la adecuación y adaptación de la práctica docente con los conocimientos previos de los estudiantes. De esta manera, los docentes se apoyan en el conocimiento experiencial como fuente de superación de las adversidades de la enseñanza.

Palabras clave: previous knowledge, teacher-student relationship, experiential knowledge (en)
saberes previos, relación profesor-alumno, saberes experienciales (es)
conhecimentos prévios, relação professor-alunos, saberes experienciais (pt)

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APA

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ACM

[1]
Costa Gonçalves, C. y Medeiros Carmo, E. 2023. A relação entre os saberes experienciais do professor de ciências e os conhecimentos prévios dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. Bio-grafía. (ene. 2023).

ACS

(1)
Costa Gonçalves, C.; Medeiros Carmo, E. A relação entre os saberes experienciais do professor de ciências e os conhecimentos prévios dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. Bio-grafía 2023.

ABNT

COSTA GONÇALVES, C.; MEDEIROS CARMO, E. A relação entre os saberes experienciais do professor de ciências e os conhecimentos prévios dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. Bio-grafía, [S. l.], 2023. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18375. Acesso em: 7 feb. 2023.

Chicago

Costa Gonçalves, Cristhiano, y Edinaldo Medeiros Carmo. 2023. «A relação entre os saberes experienciais do professor de ciências e os conhecimentos prévios dos alunos no processo de ensino-aprendizagem». Bio-grafía, enero. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18375.

Harvard

Costa Gonçalves, C. y Medeiros Carmo, E. (2023) «A relação entre os saberes experienciais do professor de ciências e os conhecimentos prévios dos alunos no processo de ensino-aprendizagem», Bio-grafía. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18375 (Accedido: 7 febrero 2023).

IEEE

[1]
C. Costa Gonçalves y E. Medeiros Carmo, «A relação entre os saberes experienciais do professor de ciências e os conhecimentos prévios dos alunos no processo de ensino-aprendizagem», Bio-grafía, ene. 2023.

MLA

Costa Gonçalves, C., y E. Medeiros Carmo. «A relação entre os saberes experienciais do professor de ciências e os conhecimentos prévios dos alunos no processo de ensino-aprendizagem». Bio-grafía, enero de 2023, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18375.

Turabian

Costa Gonçalves, Cristhiano, y Edinaldo Medeiros Carmo. «A relação entre os saberes experienciais do professor de ciências e os conhecimentos prévios dos alunos no processo de ensino-aprendizagem». Bio-grafía (enero 24, 2023). Accedido febrero 7, 2023. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18375.

Vancouver

1.
Costa Gonçalves C, Medeiros Carmo E. A relação entre os saberes experienciais do professor de ciências e os conhecimentos prévios dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. Bio-grafía [Internet]. 24 de enero de 2023 [citado 7 de febrero de 2023];. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18375

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