O uso da memória ambiental na prática de formação em educação ambiental crítica com professores no sudeste do Brasil

The use of environmental memory in the practice of training in critical environmental education with teachers in southeastern of Brazil

El uso de la memoria ambiental en la práctica de formación en educación ambiental crítica con docentes en el sureste de Brasil

  • Hector Barros Gomes Universidade de São Paulo
  • Rosana Louro Ferreira Silva Universidade de São Paulo
Publicado
2023-01-06

Este estudio contempla los resultados de una investigación cualitativa de maestria sobre las memorias ambientales de profesores de una formación en Educación Ambiental desarrollada en el sureste de Brasil. El análisis de la memoria autobiográfica de doce docentes señaló un vacío en la formación académica de los participantes en Educación Ambiental. Los recuerdos más relevantes involucran el período de la infancia, las prácticas al aire libre y los espacios de educación no formal, lo que indica um vacío em la educación formal. Valorar sus experiencias de vida como cultura escolar y formación es fundamental para la construcción de una educación como espacio colaborativo y crítico.

Palabras clave: Environmental memory; Teacher training; Critical environmental education (en)
Memoria ambiental; Formación continua del profesorado; Educación ambiental crítica (es)
Memória ambiental; Formação continuada de professores; Educação ambiental crítica (pt)

Bardin, L. (2011) Análise de conteúdo. Edições 70.

Bacci, D. C., Jacobi, P. R., Santos, V. M. N. (2013). Aprendizagem Social nas práticas colaborativas: exemplos de ferramentas participativas envolvendo diferentes atores sociais. Revista de Educação em Ciências e Tecnologia. 6(3). 227-243.

Bogdan, R., Bicklen, S.K. (1982) Qualitative research for education: an introduction to theory and methods. Boston: llyn nd Bacon.

Bosi, E. (1994) Memória e Sociedade:lembranças de velhos (3ed). Companhia das letras.

Bravo, M. D. (2011). Construindo alternativas à crise socioambiental contemporânea: educação ambiental crítica, transformadora e emancipatória e história oral. Revista eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental. 26. 254-269.

Brown, J.; Isaacs, D. (2007) O World Café: dando forma ao nosso futuro por meio de conversações significativas e estratégicas. Cultrix.

Chawla, L. (2001) Significant life experiences revisited once again: response to vol. 5 (4) ‘Five Critical commentaries on significant life experience research in environmental education. Environmental education research, 7(4). 451-461.

Galiazzi, M. C., Freitas, P. S., Lima, C. A., Cousin, C. S., Souza, M .L., & Cupelli, R. L. (2019) Narratives of learning communities in environmental education. Environmental Education Research. 24(10). 1501-1513.

Halbwachs, M. (2004). A memória coletiva. Centauro.

Hsu, S.J. (2009). Significant life experiences affect environmental action. Environmental Education Research. 15(4). 497-517.

Hwang, S. (2008) Teacher’s Stories of environmental education: blurred boundaries of professionals, identity and curriculum. 2008 Tese (Doutorado em Filosofia) University of Bath.

James, J. J., Bixler, R. D. & Vadala, C. E. (2010) From play in nature, to recreation then vocation: a developmental model for natural history-oriented environmental professionals. Children, Youth and Environments. 20(1). 231-256.

Lobato, V. S. (2014) Educação, memória e história: possíveis enlaces. Revista Margens. 6. 71-82.

Liddicoat, K. R., Krasny, M. E. (2014) Memories as useful outcomes of residential outdoor environmental education. The Journal of Environmental Education. 45(3). 178-193.

Morin, E. (2016) Education, democracy and global solidarity: learning to understand the other in an age of uncertainty. Paris Conference: Global Education Network Europe.

Saviani, D. (2011) Formação de professores no Brasil: dilemas e perspectivas. Poiesis Pedagógica - Revista do programa de pós graduação em Educação. 9(11). 7-19.

Stevenson, K. T., Peterson, M. N., Carrier, S. J., Strnad, R. L., Bondell H. D. (2014). Role of significant life experiences in Building environmental knowledge and behavior among Middle school students. The Journal of environmental education. 45 (3). 163-177.

Silva, R. L. F., Campina, N. N. (2011). Concepções de educação ambiental na mídia e em práticas escolares: contribuições de uma tipologia. Pesquisa em Educação Ambiental. 6(1). 29-46.

Tardif, M. (2014). Saberes docentes e formação profissional (17 ed). Vozes.

APA

Barros Gomes, H. y Louro Ferreira Silva, R. (2023). O uso da memória ambiental na prática de formação em educação ambiental crítica com professores no sudeste do Brasil. Bio-grafía. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18266

ACM

[1]
Barros Gomes, H. y Louro Ferreira Silva, R. 2023. O uso da memória ambiental na prática de formação em educação ambiental crítica com professores no sudeste do Brasil. Bio-grafía. (ene. 2023).

ACS

(1)
Barros Gomes, H.; Louro Ferreira Silva, R. O uso da memória ambiental na prática de formação em educação ambiental crítica com professores no sudeste do Brasil. Bio-grafía 2023.

ABNT

BARROS GOMES, H.; LOURO FERREIRA SILVA, R. O uso da memória ambiental na prática de formação em educação ambiental crítica com professores no sudeste do Brasil. Bio-grafía, [S. l.], 2023. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18266. Acesso em: 1 feb. 2023.

Chicago

Barros Gomes, Hector, y Rosana Louro Ferreira Silva. 2023. «O uso da memória ambiental na prática de formação em educação ambiental crítica com professores no sudeste do Brasil». Bio-grafía, enero. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18266.

Harvard

Barros Gomes, H. y Louro Ferreira Silva, R. (2023) «O uso da memória ambiental na prática de formação em educação ambiental crítica com professores no sudeste do Brasil», Bio-grafía. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18266 (Accedido: 1 febrero 2023).

IEEE

[1]
H. Barros Gomes y R. Louro Ferreira Silva, «O uso da memória ambiental na prática de formação em educação ambiental crítica com professores no sudeste do Brasil», Bio-grafía, ene. 2023.

MLA

Barros Gomes, H., y R. Louro Ferreira Silva. «O uso da memória ambiental na prática de formação em educação ambiental crítica com professores no sudeste do Brasil». Bio-grafía, enero de 2023, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18266.

Turabian

Barros Gomes, Hector, y Rosana Louro Ferreira Silva. «O uso da memória ambiental na prática de formação em educação ambiental crítica com professores no sudeste do Brasil». Bio-grafía (enero 24, 2023). Accedido febrero 1, 2023. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18266.

Vancouver

1.
Barros Gomes H, Louro Ferreira Silva R. O uso da memória ambiental na prática de formação em educação ambiental crítica com professores no sudeste do Brasil. Bio-grafía [Internet]. 24 de enero de 2023 [citado 1 de febrero de 2023];. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18266

Descargar cita

Visitas

6

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.