La afectividad como Dimensión de los Modelos Didácticos Personales de Profesoras de Biología

Affectivity as a Dimension of the Personal Didactic Models of Biology Teachers

A afetividade como dimensão emergente dos Modelos Didáticos Pessoais de Professoras de Biologia

  • Fernanda Pesciallo Universidad Nacional de La Plata
  • Ana Dumrauf Universidad Nacional de La Plata
  • Silvina Cordero Universidad Nacional de La Plata
Publicado
2023-01-06

Este trabajo forma parte de una investigación más amplia en la que, inicialmente, caracterizamos modelos didácticos personales (MDP) de profesoras noveles de Biología de nivel medio, a través de las tradicionales dimensiones analíticas de finalidades, contenidos, roles y actividades de enseñanza y evaluación. Desde la perspectiva teórico-metodológica de generación conceptual, realizamos análisis de contenido de entrevistas, autobiografías, registros de observación de clases, planificaciones y materiales didácticos de ocho profesoras egresadas de Institutos Superiores de Formación Docente (Argentina), con tres a cinco años en el ejercicio de la docencia. Del análisis surgió la afectividad como dimensión emergente en los MDP, la cual permitió interpretar que algunas profesoras gestionarían sus prácticas priorizando la participación de sus estudiantes e incluyendo a la afectividad en sus propuestas de enseñanza. Mientras que otras propondrían prácticas en las que priorizarían sus propias expectativas, quedando la afectividad asociada exclusivamente a las relaciones interpersonales. Dado que existen escasas investigaciones sobre afectividad en relación con MDP, entendemos que este estudio constituye un avance en el campo de investigación de la formación y la práctica docente.

Palabras clave: Personal didactic models; Biology novice teachers; Pedagogical practices; Affectivity (en)
Modelos didácticos personales; Docentes noveles de Biología; Prácticas pedagógicas; Afectividad (es)
Modelos didáticos pessoais; Professores de Nova Biologia; práticas pedagógicas; Afetividade (pt)

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(1)
Pesciallo, F.; Dumrauf, A.; Cordero, S. La afectividad como Dimensión de los Modelos Didácticos Personales de Profesoras de Biología. Bio-grafía 2023.

ABNT

PESCIALLO, F.; DUMRAUF, A.; CORDERO, S. La afectividad como Dimensión de los Modelos Didácticos Personales de Profesoras de Biología. Bio-grafía, [S. l.], 2023. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18207. Acesso em: 26 ene. 2023.

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Pesciallo, Fernanda, Ana Dumrauf, y Silvina Cordero. 2023. «La afectividad como Dimensión de los Modelos Didácticos Personales de Profesoras de Biología». Bio-grafía, enero. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18207.

Harvard

Pesciallo, F., Dumrauf, A. y Cordero, S. (2023) «La afectividad como Dimensión de los Modelos Didácticos Personales de Profesoras de Biología», Bio-grafía. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18207 (Accedido: 26 enero 2023).

IEEE

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F. Pesciallo, A. Dumrauf, y S. Cordero, «La afectividad como Dimensión de los Modelos Didácticos Personales de Profesoras de Biología», Bio-grafía, ene. 2023.

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Pesciallo, F., A. Dumrauf, y S. Cordero. «La afectividad como Dimensión de los Modelos Didácticos Personales de Profesoras de Biología». Bio-grafía, enero de 2023, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18207.

Turabian

Pesciallo, Fernanda, Ana Dumrauf, y Silvina Cordero. «La afectividad como Dimensión de los Modelos Didácticos Personales de Profesoras de Biología». Bio-grafía (enero 24, 2023). Accedido enero 26, 2023. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18207.

Vancouver

1.
Pesciallo F, Dumrauf A, Cordero S. La afectividad como Dimensión de los Modelos Didácticos Personales de Profesoras de Biología. Bio-grafía [Internet]. 24 de enero de 2023 [citado 26 de enero de 2023];. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18207

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