Práticas educativas em uma perspectiva cts: problematizando questões ambientais
Educational practices in a sts perspective: problematizing environmental issues
Prácticas educativas en una perspectiva de cts: problematizando cuestiones ambientales
Este trabajo trata de una investigación bibliográfica de carácter cualitativo, teniendo como corpus de análisis los anales del Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica (CIECITEC), en el cual se busca prácticas educativas efectivamente implementadas en la Educación Básica, la Educación Profesional en la Educación Inicial y/o la formación permanente de profesores, destacando cuestiones ambientales, guiadas por los supuestos del enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad (CTS), con el objetivo de investigar su desarrollo y la existencia de problematizaciones sobre la supuesta neutralidad de la Ciencia-Tecnología (CT). Para ello, seguimos metodológicamente con el Análisis Textual Discursivo (ATD) surgiendo tres categorías, sin embargo, por la amplitud del trabajo, optamos por enfatizar la segunda categoría: “Valores que permean lo ambiental”. Con este artículo buscamos discutir el enfoque ambiental dado al trabajo del CIECITEC y los valores rectores.
Prácticas Educativas, Problemáticas Ambientales, Valores (es)
Práticas Educativas, Problemáticas Ambientais, Valores (pt)
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