CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PRÁCTICO, A PARTIR DE LA PRAXIS DE UNA DOCENTE EN FORMACIÓN (Pag: 77-94)

  • Marcela Neira Egresada de Licenciatura en Biología, Universidad Pedagógica Nacional (Colombia). Integrante del Grupo de Investigación Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias
  • Análida Hernández Profesora del Departamento de Biología, Universidad Pedagógica Nacional (Colombia). Coordinadora del Grupo de Investigación Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias
Publicado
2017-05-17
El presente artículo aporta a la construcción del Conocimiento Práctico, por medio del análisis de una práctica reflexiva, de una docente en formación del Proyecto Curricular de Licenciatura en Biología, de la Universidad Pedagógica Nacional. Dicha reflexión, se llevó a cabo en el espacio académico Práctica Pedagógica y Didáctica Específica II. La metodología estructurada corresponde a una perspectiva etnometodológica, un enfoque cualitativo y de carácter interpretativo. Los métodos utilizados fueron biográfico, análisis de contenido, estudio de caso y las técnicas empleadas: Bitácora y relato autobiográfico. Las conclusiones estipuladas se relacionan con los objetivos y con la metodología; entre las que se destaca la importancia de construir el Conocimiento Práctico, a través de la descripción de la práctica pedagógica, sus respectivas reflexiones y entenderlas a la luz de las narraciones de vida del enseñante. Así mismo, para su análisis se requiere la diferenciación entre “el pensamiento real e ideal

APA

Neira, M. y Hernández, A. (2012). CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PRÁCTICO, A PARTIR DE LA PRAXIS DE UNA DOCENTE EN FORMACIÓN (Pag: 77-94). Bio-grafía, 5(8), 77.94. https://doi.org/10.17227/20271034.vol.5num.8bio-grafia77.94

ACM

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Neira, M. y Hernández, A. 2012. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PRÁCTICO, A PARTIR DE LA PRAXIS DE UNA DOCENTE EN FORMACIÓN (Pag: 77-94). Bio-grafía. 5, 8 (ene. 2012), 77.94. DOI:https://doi.org/10.17227/20271034.vol.5num.8bio-grafia77.94.

ACS

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Neira, M.; Hernández, A. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PRÁCTICO, A PARTIR DE LA PRAXIS DE UNA DOCENTE EN FORMACIÓN (Pag: 77-94). Bio-grafía 2012, 5, 77.94.

ABNT

NEIRA, M.; HERNÁNDEZ, A. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PRÁCTICO, A PARTIR DE LA PRAXIS DE UNA DOCENTE EN FORMACIÓN (Pag: 77-94). Bio-grafía, [S. l.], v. 5, n. 8, p. 77.94, 2012. DOI: 10.17227/20271034.vol.5num.8bio-grafia77.94. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/1609. Acesso em: 1 oct. 2022.

Chicago

Neira, Marcela, y Análida Hernández. 2012. «CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PRÁCTICO, A PARTIR DE LA PRAXIS DE UNA DOCENTE EN FORMACIÓN (Pag: 77-94)». Bio-grafía 5 (8):77.94. https://doi.org/10.17227/20271034.vol.5num.8bio-grafia77.94.

Harvard

Neira, M. y Hernández, A. (2012) «CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PRÁCTICO, A PARTIR DE LA PRAXIS DE UNA DOCENTE EN FORMACIÓN (Pag: 77-94)», Bio-grafía, 5(8), p. 77.94. doi: 10.17227/20271034.vol.5num.8bio-grafia77.94.

IEEE

[1]
M. Neira y A. Hernández, «CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PRÁCTICO, A PARTIR DE LA PRAXIS DE UNA DOCENTE EN FORMACIÓN (Pag: 77-94)», Bio-grafía, vol. 5, n.º 8, p. 77.94, ene. 2012.

MLA

Neira, M., y A. Hernández. «CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PRÁCTICO, A PARTIR DE LA PRAXIS DE UNA DOCENTE EN FORMACIÓN (Pag: 77-94)». Bio-grafía, vol. 5, n.º 8, enero de 2012, p. 77.94, doi:10.17227/20271034.vol.5num.8bio-grafia77.94.

Turabian

Neira, Marcela, y Análida Hernández. «CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PRÁCTICO, A PARTIR DE LA PRAXIS DE UNA DOCENTE EN FORMACIÓN (Pag: 77-94)». Bio-grafía 5, no. 8 (enero 17, 2012): 77.94. Accedido octubre 1, 2022. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/1609.

Vancouver

1.
Neira M, Hernández A. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PRÁCTICO, A PARTIR DE LA PRAXIS DE UNA DOCENTE EN FORMACIÓN (Pag: 77-94). Bio-grafía [Internet]. 17 de enero de 2012 [citado 1 de octubre de 2022];5(8):77.94. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/1609

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