As ações da Secretaria Municipal de São Paulo para o desenvolvimento da Alfabetização Científica no currículo do Ensino Fundamental de Ciências Naturais: V Congreso Latinoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias 2020

  • Daniela Harumi Hikawa Mestranda do Programa Interunidades em Ensino de Ciências, USP e Coordenadora da Coordenadoria Pedagógica da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo.
Publicado
2021-11-30

O Currículo da Cidade de São Paulo é um documento elaborado pela Secretaria Municipal de Educação de São Paulo e constitui-se como um currículo prescrito (Sacristán, 2017). Os conhecimentos especializados desse documento passam por um movimento de recontextualização (Young, 2014), nos quais são transformados para o contexto em que serão inseridos, como os materiais didáticos. O presente trabalho apresenta o Caderno da Cidade – Saberes e Aprendizagens, material elaborado a partir da recontextualização do Currículo da Cidade e analisa uma sequência didática do 6º ano. Todas as fases do ciclo investigativo estão contempladas, porém, não é possível identificar se ela atinge, em sua integralidade, os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, com vistas ao desenvolvimento da Alfabetização Científica, pois seria necessário analisar as interações que ocorrem entre os sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem.

Palabras clave: Currículo; Ensino de Ciências; Materiais didáticos (pt)

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC/SEB, 2017;

GALIAN, C. V. A recontextualização e o nível de exigência conceitual do conhecimento escolar. Educação e Pesquisa, v. 37, n. 4, p. 763-778, dez. 2011;

PEDASTE et al. Phases of inquiry-based learning: definitions and the inquiry cycle. Educational Research Review, 14, 47-61, 2015;

SACRISTÁN, J. G. O currículo: uma reflexão sobre a prática. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2017;

SÃO PAULO. Secretaria Municipal de Educação. Currículo da Cidade: Ensino Fundamental: Ciências Naturais. São Paulo: SME/COPED, 2017;

______. Secretaria Municipal de Educação. Orientações Didáticas do Currículo da Cidade: Ciências Naturais. São Paulo: SME/COPED, 2018;

______. Secretaria Municipal de Educação. Caderno da Cidade: saberes e aprendizagens: Ciências Naturais – livro do professor - 6º ano. São Paulo: SME/COPED, 2019;

SASSERON, L. H. Alfabetização Científica, Ensino por Investigação e argumentação: relações entre ciências da natureza e escola. Rev. Ensaio, v. 17, n. especial, p. 49-67, nov. 2015;

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______. Alfabetização Científica: uma revisão bibliográfica. Investigações em Ensino de Ciências, v. 16, p. 59-77, 2011;

YOUNG, M. Teoria do currículo: o que é e por que é importante. Cad. de pesquisa, v. 44, n. 151, p. 190-202, jan./mar. 2014.

ZABALA, A. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998

APA

Harumi Hikawa, D. . (2021). As ações da Secretaria Municipal de São Paulo para o desenvolvimento da Alfabetização Científica no currículo do Ensino Fundamental de Ciências Naturais: V Congreso Latinoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias 2020. Bio-grafía. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/14800

ACM

[1]
Harumi Hikawa, D. 2021. As ações da Secretaria Municipal de São Paulo para o desenvolvimento da Alfabetização Científica no currículo do Ensino Fundamental de Ciências Naturais: V Congreso Latinoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias 2020. Bio-grafía. (nov. 2021).

ACS

(1)
Harumi Hikawa, D. . As ações da Secretaria Municipal de São Paulo para o desenvolvimento da Alfabetização Científica no currículo do Ensino Fundamental de Ciências Naturais: V Congreso Latinoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias 2020. Bio-grafía 2021.

ABNT

HARUMI HIKAWA, D. . As ações da Secretaria Municipal de São Paulo para o desenvolvimento da Alfabetização Científica no currículo do Ensino Fundamental de Ciências Naturais: V Congreso Latinoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias 2020. Bio-grafía, [S. l.], 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/14800. Acesso em: 28 mar. 2024.

Chicago

Harumi Hikawa, Daniela. 2021. «As ações da Secretaria Municipal de São Paulo para o desenvolvimento da Alfabetização Científica no currículo do Ensino Fundamental de Ciências Naturais: V Congreso Latinoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias 2020». Bio-grafía, noviembre. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/14800.

Harvard

Harumi Hikawa, D. . (2021) «As ações da Secretaria Municipal de São Paulo para o desenvolvimento da Alfabetização Científica no currículo do Ensino Fundamental de Ciências Naturais: V Congreso Latinoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias 2020», Bio-grafía. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/14800 (Accedido: 28 marzo 2024).

IEEE

[1]
D. . Harumi Hikawa, «As ações da Secretaria Municipal de São Paulo para o desenvolvimento da Alfabetização Científica no currículo do Ensino Fundamental de Ciências Naturais: V Congreso Latinoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias 2020», Bio-grafía, nov. 2021.

MLA

Harumi Hikawa, D. . «As ações da Secretaria Municipal de São Paulo para o desenvolvimento da Alfabetização Científica no currículo do Ensino Fundamental de Ciências Naturais: V Congreso Latinoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias 2020». Bio-grafía, noviembre de 2021, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/14800.

Turabian

Harumi Hikawa, Daniela. «As ações da Secretaria Municipal de São Paulo para o desenvolvimento da Alfabetização Científica no currículo do Ensino Fundamental de Ciências Naturais: V Congreso Latinoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias 2020». Bio-grafía (noviembre 30, 2021). Accedido marzo 28, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/14800.

Vancouver

1.
Harumi Hikawa D. As ações da Secretaria Municipal de São Paulo para o desenvolvimento da Alfabetização Científica no currículo do Ensino Fundamental de Ciências Naturais: V Congreso Latinoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias 2020. Bio-grafía [Internet]. 30 de noviembre de 2021 [citado 28 de marzo de 2024];. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/14800

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