Los insectos: una estrategia pedagógica para aprender a reconocer el territorio en el CED rural Mochuelo alto

Insects: a Pedagogical Strategy to Learn to Recognize the Territory in the Mochuelo Alto Rural CED

Insetos: uma estratégia pedagógica para aprender a reconhecer o território no CED rural de Mochuelo Alto

Publicado
2021-07-12

El articulo describe la experiencia desarrollada en el ced Rural Mochuelo Alto de la ciudad de Bogotá con niñas y niños de primer grado, que desde sus intereses e inquietudes generadas por la cercanía al botadero de “Doña Juana” se enmarca en los Insectos y se aplica a los procesos de lecto-escritura, ciencias naturales y las artes. Todo ello con el fin de establecer la escuela como escenario de resistencia territorial y lograr en los niños y niñas un reconocimiento y una posterior apropiación del territorio rural. Todo esto dentro de la metodología basada en proyectos que presenta como fases: 1. Contextualización del aprendizaje y motivación, 2. Concepciones previas, 3. Socialización de los propósitos de formación, 4. Planteamiento de la estrategia de evaluación, 5. Desarrollo y potencialización de los aprendizajes, 6. consolidación y lectura del avance del proyecto y 7. evaluación y proyección de aprendizajes. Encontrando que la exploración de los insectos permite vincular otros procesos, afianzar la identidad territorial y jugar con la creatividad para aprender de manera distinta desde el reconocimiento del territorio rural.

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Tole, E.A. y Gómez, F.Y. 2021. Los insectos: una estrategia pedagógica para aprender a reconocer el territorio en el CED rural Mochuelo alto. Bio-grafía. 14, 27 (jul. 2021), 133–142. DOI:https://doi.org/10.17227/bio-grafia.vol.14.num27-14515.

ACS

(1)
Tole, E. A.; Gómez, F. Y. Los insectos: una estrategia pedagógica para aprender a reconocer el territorio en el CED rural Mochuelo alto. Bio-grafía 2021, 14, 133-142.

ABNT

TOLE, E. A.; GÓMEZ, F. Y. Los insectos: una estrategia pedagógica para aprender a reconocer el territorio en el CED rural Mochuelo alto. Bio-grafía, [S. l.], v. 14, n. 27, p. 133–142, 2021. DOI: 10.17227/bio-grafia.vol.14.num27-14515. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/14515. Acesso em: 13 abr. 2024.

Chicago

Tole, Erika Alexandra, y Francy Yulieth Gómez. 2021. «Los insectos: una estrategia pedagógica para aprender a reconocer el territorio en el CED rural Mochuelo alto». Bio-grafía 14 (27):133-42. https://doi.org/10.17227/bio-grafia.vol.14.num27-14515.

Harvard

Tole, E. A. y Gómez, F. Y. (2021) «Los insectos: una estrategia pedagógica para aprender a reconocer el territorio en el CED rural Mochuelo alto», Bio-grafía, 14(27), pp. 133–142. doi: 10.17227/bio-grafia.vol.14.num27-14515.

IEEE

[1]
E. A. Tole y F. Y. Gómez, «Los insectos: una estrategia pedagógica para aprender a reconocer el territorio en el CED rural Mochuelo alto», Bio-grafía, vol. 14, n.º 27, pp. 133–142, jul. 2021.

MLA

Tole, E. A., y F. Y. Gómez. «Los insectos: una estrategia pedagógica para aprender a reconocer el territorio en el CED rural Mochuelo alto». Bio-grafía, vol. 14, n.º 27, julio de 2021, pp. 133-42, doi:10.17227/bio-grafia.vol.14.num27-14515.

Turabian

Tole, Erika Alexandra, y Francy Yulieth Gómez. «Los insectos: una estrategia pedagógica para aprender a reconocer el territorio en el CED rural Mochuelo alto». Bio-grafía 14, no. 27 (julio 1, 2021): 133–142. Accedido abril 13, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/14515.

Vancouver

1.
Tole EA, Gómez FY. Los insectos: una estrategia pedagógica para aprender a reconocer el territorio en el CED rural Mochuelo alto. Bio-grafía [Internet]. 1 de julio de 2021 [citado 13 de abril de 2024];14(27):133-42. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/14515

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