Aproximación a los referentes epistemológicos sobre biodiversidad y su enseñanza en maestros del ciclo complementario de la Escuela Normal Superior de Nocaima, Cundinamarca

Approach to the epistemological referents on biodiversity and its teaching in teachers of the complementary cycle of the Escuela Normal Superior of Nocaima, Cundinamarca

  • Luis Manuel López Roa Universidad Pedagógica Nacional
  • Julio Alejandro Castro Moreno Universidad Pedagógica Nacional
  • Édgar Orlay Valbuena Ussa Universidad Pedagógica Nacional
Publicado
2019-10-11

En este escrito se presentan los resultados de la caracterización y análisis de los referentes epistemológicos sobre biodiversidad y su enseñanza en 14 profesores del ciclo complementario de la Escuela Normal Superior de Nocaima (Cundinamarca). Para ello, se desarrolló un taller en el cual se indagó sobre las prácticas de enseñanza de la Biodiversidad en la Normal, sus implicaciones y pertinencia. Mayoritariamente, los profesores centran la biodiversidad en lo biológico y educativo, y en menor proporción elementos socioculturales, económicos y filosóficos. Predomina la referencia al nivel de especie de la biodiversidad, evidenciando dos tendencias; hacia lo ecológico y lo evolutivo. No obstante, un análisis más detallado da cuenta de que, dependiendo la formación inicial de los profesores, sus referentes se van a ver influenciados por este factor. Existe coincidencia en que, dadas las particularidades y necesidades del contexto local y nacional en materia de biodiversidad, es necesario y pertinente que los futuros normalistas tengan una formación en este aspecto, y con ello puedan incorporarlo en su práctica en las distintas regiones del país donde tendrá lugar su ejercicio profesional

Palabras clave: Biodiversity, Epistemological referents, Teachers complementary Cycle, Escuela Normal Superior (en)
Biodiversidad, referentes epistemológicos, profesores ciclo complementario, Escuela Normal Superior (es)
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APA

López Roa, L. M. ., Castro Moreno, J. A. . y Valbuena Ussa, Édgar O. . (2019). Aproximación a los referentes epistemológicos sobre biodiversidad y su enseñanza en maestros del ciclo complementario de la Escuela Normal Superior de Nocaima, Cundinamarca. Bio-grafía, 1931–1941. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/11232

ACM

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López Roa, L.M. , Castro Moreno, J.A. y Valbuena Ussa, Édgar O. 2019. Aproximación a los referentes epistemológicos sobre biodiversidad y su enseñanza en maestros del ciclo complementario de la Escuela Normal Superior de Nocaima, Cundinamarca. Bio-grafía. (oct. 2019), 1931–1941.

ACS

(1)
López Roa, L. M. .; Castro Moreno, J. A. .; Valbuena Ussa, Édgar O. . Aproximación a los referentes epistemológicos sobre biodiversidad y su enseñanza en maestros del ciclo complementario de la Escuela Normal Superior de Nocaima, Cundinamarca. Bio-grafía 2019, 1931-1941.

ABNT

LÓPEZ ROA, L. M. .; CASTRO MORENO, J. A. .; VALBUENA USSA, Édgar O. . Aproximación a los referentes epistemológicos sobre biodiversidad y su enseñanza en maestros del ciclo complementario de la Escuela Normal Superior de Nocaima, Cundinamarca. Bio-grafía, [S. l.], p. 1931–1941, 2019. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/11232. Acesso em: 30 sep. 2022.

Chicago

López Roa, Luis Manuel, Julio Alejandro Castro Moreno, y Édgar Orlay Valbuena Ussa. 2019. «Aproximación a los referentes epistemológicos sobre biodiversidad y su enseñanza en maestros del ciclo complementario de la Escuela Normal Superior de Nocaima, Cundinamarca». Bio-grafía, octubre, 1931-41. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/11232.

Harvard

López Roa, L. M. ., Castro Moreno, J. A. . y Valbuena Ussa, Édgar O. . (2019) «Aproximación a los referentes epistemológicos sobre biodiversidad y su enseñanza en maestros del ciclo complementario de la Escuela Normal Superior de Nocaima, Cundinamarca», Bio-grafía, pp. 1931–1941. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/11232 (Accedido: 30 septiembre 2022).

IEEE

[1]
L. M. . López Roa, J. A. . Castro Moreno, y Édgar O. . Valbuena Ussa, «Aproximación a los referentes epistemológicos sobre biodiversidad y su enseñanza en maestros del ciclo complementario de la Escuela Normal Superior de Nocaima, Cundinamarca», Bio-grafía, pp. 1931–1941, oct. 2019.

MLA

López Roa, L. M. ., J. A. . Castro Moreno, y Édgar O. . Valbuena Ussa. «Aproximación a los referentes epistemológicos sobre biodiversidad y su enseñanza en maestros del ciclo complementario de la Escuela Normal Superior de Nocaima, Cundinamarca». Bio-grafía, octubre de 2019, pp. 1931-4, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/11232.

Turabian

López Roa, Luis Manuel, Julio Alejandro Castro Moreno, y Édgar Orlay Valbuena Ussa. «Aproximación a los referentes epistemológicos sobre biodiversidad y su enseñanza en maestros del ciclo complementario de la Escuela Normal Superior de Nocaima, Cundinamarca». Bio-grafía (octubre 11, 2019): 1931–1941. Accedido septiembre 30, 2022. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/11232.

Vancouver

1.
López Roa LM, Castro Moreno JA, Valbuena Ussa Édgar O. Aproximación a los referentes epistemológicos sobre biodiversidad y su enseñanza en maestros del ciclo complementario de la Escuela Normal Superior de Nocaima, Cundinamarca. Bio-grafía [Internet]. 11 de octubre de 2019 [citado 30 de septiembre de 2022];:1931-4. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/11232

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