Andamiaje, basado en una didáctica multisensorial, para el proceso de la enseñanza de la biología en un aula con diversidad de capacidades.
Se ha considerado que la diversidad de capacidades para aprender, podrían ocasionar una desigualdad educativa porque en algunas situaciones de enseñanza, el profesor acentúa prácticas que priorizan estrategias didácticas. Estas responden a un solo canal sensorial y no consideran las múltiples de características individuales de los estudiantes que integran el aula de clase. A partir de esta afirmación, surgen apuestas educativas como la didáctica multisensorial, que permite desarrollar estrategias pedagógicas que trabajan en conjunto con la diversidad y favorecen la percepción, la imaginación y la conceptualización de la realidad. En este sentido, para que la enseñanza de las Ciencias Naturales sea accesible a todos, es necesario realizar modificaciones didácticas que posibiliten dichos aprendizajes, a través de la estimulación de todos los sentidos usando, además, el andamiaje como una posibilidad metodológica para ello.
Diversidad de capacidades, didáctica multisensorial, Ciencias Naturales, Andamiaje y enseñanza (es)
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