La formación del profesorado de ciencias naturales frente a los retos de la educación para la inclusión: un problema en construcción en el departamento del Huila, Colombia

The formation of the teacher of natural sciences in the challenges of education for inclusion: a problem under construction in the department of Huila, Colombia

  • Mayra Alejandra Andrade Cuellar Universidad Sur Colombia
  • Anggie Daniela Molano Molano Universidad Sur Colombia
  • Jonathan Andrés Mosquera Universidad Sur Colombia
  • Elías Francisco Amórtegui Cedeño Universidad Sur Colombia
Publicado
2019-10-11

Mostramos la revisión documental y resultados preliminares de un proyecto de investigación pionero en la región sur de Colombia, en torno a los procesos de inclusión educativa que se tejen durante la formación inicial del profesorado de Ciencias Naturales y la Educación Ambiental. De ahí que, busquemos caracterizar las concepciones, actitudes y prácticas que tiene el profesorado en formación y formador de profesores, sobre la inclusión de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Para ello, se ha definido un enfoque mixto con diseño no experimental y alcance exploratorio, descriptivo e interpretativo. En donde con apoyo de expertos, se han validado cuestionarios, escalas Likert y entrevistas, algunos para aplicar de manera individual y otros en grupos. Resaltamos la recopilación de 30 trabajos, que han sido procesados mediante RAE (Resumen Analítico Educativo), los cuales en su mayoría abordan las diferentes perspectivas y desafíos que se vivencian en los procesos inclusivos de aula, y la relación con la identidad profesional del profesorado de ciencias.

Palabras clave: teacher-training, special educational needs, natural sciences, educational inclusion (en)
Palabras clave: formación de profesores, necesidades educativas especiales, ciencias naturales, inclusión educativa (es)
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Andrade Cuellar, M. A., Molano Molano, A. D., Mosquera, J. A., & Amórtegui Cedeño, E. F. (2019). La formación del profesorado de ciencias naturales frente a los retos de la educación para la inclusión: un problema en construcción en el departamento del Huila, Colombia . Bio-grafía, 1494-1504. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/11048
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