Reconocimiento de problemáticas socioambientales y su comprensión en la enseñanza de las ciencias.

Recognition of socio-environmental problems and their understanding in the teaching of sciences

  • Gineth Bermudez Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  • Guillermo Fonseca Amaya Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Publicado
2019-10-11

A través del desarrollo del Diplomado Ciencia y Contexto se buscó indagar acerca de las problemáticas socio ambientales que los docentes planteaban, se lograron reconocer y comprender diversas problemáticas socio ambientales, generando un dialogo de saberes entre docentes de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y docentes de Educación Básica y Media del Distrito Capital, (veinticuatro docentes  que se encuentran distribuidos en veintiún (21) Instituciones Educativa Distritales IED, en once localidades de las veinte (20) del Distrito Capital), quienes desde un perspectiva dialógica, y de respecto por el otro, contribuyen en la transformación de las prácticas de enseñanza de las ciencias en la escuela, a través del diseño de propuestas de enseñanza y de aprendizaje en donde el eje se fundamenta en la comprensión y/o solución de problemas socio ambientales que afectan a las comunidades educativas.

Palabras clave: Science education, social and environmental issues, innovation in science teaching (en)
Enseñanza de las ciencias, problemáticas socio ambientales, innovación en la enseñanza de las ciencias (es)
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APA

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[1]
Bermudez, G. y Fonseca Amaya, G. 2019. Reconocimiento de problemáticas socioambientales y su comprensión en la enseñanza de las ciencias. Bio-grafía. (oct. 2019), 1038–1046.

ACS

(1)
Bermudez, G. .; Fonseca Amaya, G. . Reconocimiento de problemáticas socioambientales y su comprensión en la enseñanza de las ciencias. Bio-grafía 2019, 1038-1046.

ABNT

BERMUDEZ, G. .; FONSECA AMAYA, G. . Reconocimiento de problemáticas socioambientales y su comprensión en la enseñanza de las ciencias. Bio-grafía, [S. l.], p. 1038–1046, 2019. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/11005. Acesso em: 29 mar. 2024.

Chicago

Bermudez, Gineth, y Guillermo Fonseca Amaya. 2019. «Reconocimiento de problemáticas socioambientales y su comprensión en la enseñanza de las ciencias». Bio-grafía, octubre, 1038-46. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/11005.

Harvard

Bermudez, G. . y Fonseca Amaya, G. . (2019) «Reconocimiento de problemáticas socioambientales y su comprensión en la enseñanza de las ciencias»., Bio-grafía, pp. 1038–1046. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/11005 (Accedido: 29 marzo 2024).

IEEE

[1]
G. . Bermudez y G. . Fonseca Amaya, «Reconocimiento de problemáticas socioambientales y su comprensión en la enseñanza de las ciencias»., Bio-grafía, pp. 1038–1046, oct. 2019.

MLA

Bermudez, G. ., y G. . Fonseca Amaya. «Reconocimiento de problemáticas socioambientales y su comprensión en la enseñanza de las ciencias». Bio-grafía, octubre de 2019, pp. 1038-46, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/11005.

Turabian

Bermudez, Gineth, y Guillermo Fonseca Amaya. «Reconocimiento de problemáticas socioambientales y su comprensión en la enseñanza de las ciencias». Bio-grafía (octubre 11, 2019): 1038–1046. Accedido marzo 29, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/11005.

Vancouver

1.
Bermudez G, Fonseca Amaya G. Reconocimiento de problemáticas socioambientales y su comprensión en la enseñanza de las ciencias. Bio-grafía [Internet]. 11 de octubre de 2019 [citado 29 de marzo de 2024];:1038-46. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/11005

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