La biología en la formación de maestros: apropiaciones desde lo vivo y la vida

Biology in the training of teachers: appropriations from the alive and the life

Biologia na formação de professores: apropriações do viver e da vida
Publicado
2020-12-15

Este escrito emerge de los desarrollos de la tesis que se viene consolidando en el marco del Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional. Se problematiza el lugar que adquiere la biología y su enseñanza en la formación de maestros de biología de la UPN a propósito de la emergencia de los discursos y relaciones vivo-vida. En términos metodológicos, esta investigación se ubica desde una perspectiva arqueogenealógica, poniendo en diálogo nociones metodológicas como saber y poder. En lo que refiere al procedimiento, se dispone de un archivo de más de 300 fuentes documentales, las que se someten a un proceso de tematización, lectura hipertextual e identificación de regularidades. Finalmente, se encuentra que las relaciones que los maestros en formación de la licenciatura en biología tejen entre lo vivo y la vida desbordan el saber biológico y son condicionadas por la enseñanza en tanto espacio relacional.

Palabras clave: biology teaching, teacher training, alive, life (en)
enseñanza de la biología, formación de maestros, vivo, vida (es)
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