“Pausa Dialogada”: Desenvolvimento e Aplicação de Uma Metodologia para o Ensino de Ciências a partir de Filmes em Sala de Aula

“Dialogued break”: development and application of a methodology for teaching science from movies in the classroom

“Pausa dialogada”: desarrollo y aplicación de una metodología para la enseñanza de las ciencias a partir de películas en el aula

Publicado
2020-12-15

Los medios de comunicación están presentes y acompañan a personas desde una edad temprana. La modernización de la escuela también condujo al uso de películas como vehículos pedagógicos dentro del aula. Tal uso puede impactar incluso más que un libro o una conferencia, al asociar la actividad escolar con un concepto de entretenimiento. Sin embargo, muchos educadores no están seguros de cómo emplear tales herramientas. En este trabajo, proponemos la aplicación del método de “pausa dialogada”, en el cual, en ciertas escenas de la película, la presentación se detiene y el profesor plantea una o más preguntas a los alumnos, quienes comparten opiniones y conocimientos, reunidos en pequeños grupos. Basado en una película de ciencia ficción, este método se empleó con éxito para revisar los contenidos de Anatomía y Fisiología en una clase de estudiantes de octavo grado. También se desarrollaron actividades de lectura, debate, producción de carteles y redacción de ensayos, lo que despertó la curiosidad y la motivación de los estudiantes y fue una estrategia importante para la asimilación de los conocimientos trabajados en clase.

Palabras clave: Filmes, Diálogo, Contextualização, Socialização (pt)
Fabricio Luís Lovato, Universidade Federal de Santa Maria

Professor Substituto do Departamento de Metodologia de Ensino da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Doutor em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde (UFSM). Mestre em Ciências Biológicas: Bioquímica Toxicológica (UFSM). Bacharel e Licenciado em Ciências Biológicas (UFSM). 

Lenira Maria Nunes Sepel

Graduada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Santa Maria (1982), mestre em Genética e Biologia Molecular pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1990), doutora em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde pela Universidade Federal de Santa Maria (2012). Professora adjunta da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Departamento de Ecologia e Evolução, atuando no ensino de Genética Geral, Genética Humana, Biologia Molecular e Evolução, junto aos cursos de Ciências Biológicas, Medicina e Odontologia. Orientadora no PPG Educação em Ciências Química da Vida e Saúde.

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APA

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ACM

[1]
Lovato, F.L. y Nunes Sepel, L.M. 2020. “Pausa Dialogada”: Desenvolvimento e Aplicação de Uma Metodologia para o Ensino de Ciências a partir de Filmes em Sala de Aula. Bio-grafía. 13, 25 (dic. 2020). DOI:https://doi.org/10.17227/bio-grafia.vol.13.num25-10678.

ACS

(1)
Lovato, F. L.; Nunes Sepel, L. M. . “Pausa Dialogada”: Desenvolvimento e Aplicação de Uma Metodologia para o Ensino de Ciências a partir de Filmes em Sala de Aula. Bio-grafía 2020, 13.

ABNT

LOVATO, F. L.; NUNES SEPEL, L. M. . “Pausa Dialogada”: Desenvolvimento e Aplicação de Uma Metodologia para o Ensino de Ciências a partir de Filmes em Sala de Aula. Bio-grafía, [S. l.], v. 13, n. 25, 2020. DOI: 10.17227/bio-grafia.vol.13.num25-10678. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/10678. Acesso em: 20 ene. 2021.

Chicago

Lovato, Fabricio Luís, y Lenira Maria Nunes Sepel. 2020. «“Pausa Dialogada”: Desenvolvimento e Aplicação de Uma Metodologia para o Ensino de Ciências a partir de Filmes em Sala de Aula». Bio-grafía 13 (25). https://doi.org/10.17227/bio-grafia.vol.13.num25-10678.

Harvard

Lovato, F. L. y Nunes Sepel, L. M. . (2020) «“Pausa Dialogada”: Desenvolvimento e Aplicação de Uma Metodologia para o Ensino de Ciências a partir de Filmes em Sala de Aula», Bio-grafía, 13(25). doi: 10.17227/bio-grafia.vol.13.num25-10678.

IEEE

[1]
F. L. Lovato y L. M. . Nunes Sepel, «“Pausa Dialogada”: Desenvolvimento e Aplicação de Uma Metodologia para o Ensino de Ciências a partir de Filmes em Sala de Aula», Bio-grafía, vol. 13, n.º 25, dic. 2020.

MLA

Lovato, F. L., y L. M. . Nunes Sepel. «“Pausa Dialogada”: Desenvolvimento e Aplicação de Uma Metodologia para o Ensino de Ciências a partir de Filmes em Sala de Aula». Bio-grafía, vol. 13, n.º 25, diciembre de 2020, doi:10.17227/bio-grafia.vol.13.num25-10678.

Turabian

Lovato, Fabricio Luís, y Lenira Maria Nunes Sepel. «“Pausa Dialogada”: Desenvolvimento e Aplicação de Uma Metodologia para o Ensino de Ciências a partir de Filmes em Sala de Aula». Bio-grafía 13, no. 25 (diciembre 15, 2020). Accedido enero 20, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/10678.

Vancouver

1.
Lovato FL, Nunes Sepel LM. “Pausa Dialogada”: Desenvolvimento e Aplicação de Uma Metodologia para o Ensino de Ciências a partir de Filmes em Sala de Aula. Bio-grafía [Internet]. 15 de diciembre de 2020 [citado 20 de enero de 2021];13(25). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/10678

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