O estágio enquanto espaço de pesquisa

The practice as a research space

La práctica como espacio de investigación

  • Maria Francineila Pinheiro Dos Santos Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Publicado
2012-02-02
Durante el año 2010 y 2011 pude acompañar a los practicantes de Geografía y dialogar con estos por medio de sus narrativas. A partir de ese marco inicial, definí el objetivo central de este estudio: - Proponer un modelo de práctica pautado en la investigación y, mostrar sus implicaciones en la práctica supervisionada del curso de Licenciatura en Geografía de la Universidad Federal de Alagoas – UFAL. Los procedimientos utilizados fueron las narrativas de los licenciandos de la práctica III en Geografía; las entrevistas de los profesores supervisores de la práctica y, la propia investigaciónacción. Los aportes teóricos fundamentales para subsidiar esta investigación fueron: Callai (1999, 2005, 2006, 2010), Castellar (2010), Cavalcanti (2006, 2010), Pontuschka (2010) y, Pimenta y Lima (2010). De ese modo, defiendo la idea de que la investigación en la práctica posibilita al licenciando intervenir en el ambiente escolar y ampliar la comprensión de las situaciones vivenciadas en la escuela, contribuyendo efectiva y cualitativamente en la formación docente en Geografía.
Palabras clave: Formación de profesores, práctica en geografía, investigación (es)
Formação de professores, estágio em geografia, pesquisa (pt)
Training teacher, practice in geography, research (en)
Maria Francineila Pinheiro Dos Santos, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Licenciada em Geografia pela Universidade Federal do Ceará – UFC/CE-Brasil. Mestra em Geografia pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte-Brasil.Doutoranda em Geografiana Universidade Federal do Rio Grande do Sul-UFRGS-Brasil. Professora e Pesquisadora da Universidade Federal de Alagoas-UFA- Brasil.

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APA

Pinheiro Dos Santos, M. F. (2012). O estágio enquanto espaço de pesquisa. Anekumene, 1(3), 71–84. https://doi.org/10.17227/Anekumene.2012.num3.7518

ACM

[1]
Pinheiro Dos Santos, M.F. 2012. O estágio enquanto espaço de pesquisa. Anekumene. 1, 3 (feb. 2012), 71–84. DOI:https://doi.org/10.17227/Anekumene.2012.num3.7518.

ACS

(1)
Pinheiro Dos Santos, M. F. O estágio enquanto espaço de pesquisa. Anekumene 2012, 1, 71-84.

ABNT

PINHEIRO DOS SANTOS, M. F. O estágio enquanto espaço de pesquisa. Anekumene, [S. l.], v. 1, n. 3, p. 71–84, 2012. DOI: 10.17227/Anekumene.2012.num3.7518. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7518. Acesso em: 29 mar. 2024.

Chicago

Pinheiro Dos Santos, Maria Francineila. 2012. «O estágio enquanto espaço de pesquisa». Anekumene 1 (3):71-84. https://doi.org/10.17227/Anekumene.2012.num3.7518.

Harvard

Pinheiro Dos Santos, M. F. (2012) «O estágio enquanto espaço de pesquisa», Anekumene, 1(3), pp. 71–84. doi: 10.17227/Anekumene.2012.num3.7518.

IEEE

[1]
M. F. Pinheiro Dos Santos, «O estágio enquanto espaço de pesquisa», Anekumene, vol. 1, n.º 3, pp. 71–84, feb. 2012.

MLA

Pinheiro Dos Santos, M. F. «O estágio enquanto espaço de pesquisa». Anekumene, vol. 1, n.º 3, febrero de 2012, pp. 71-84, doi:10.17227/Anekumene.2012.num3.7518.

Turabian

Pinheiro Dos Santos, Maria Francineila. «O estágio enquanto espaço de pesquisa». Anekumene 1, no. 3 (febrero 2, 2012): 71–84. Accedido marzo 29, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7518.

Vancouver

1.
Pinheiro Dos Santos MF. O estágio enquanto espaço de pesquisa. Anekumene [Internet]. 2 de febrero de 2012 [citado 29 de marzo de 2024];1(3):71-84. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7518

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