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Núm. 10 (2015)
Núm. 10 (2015)
Revista virtual de geografía, cultura y educación.
Publicado:
2015-07-01
Preliminares
Preliminares
Nubia Moreno Lache, Sonia Maria Vanzella Castellar
1-4
PDF
Editorial
Descubrir geograficidades
Nubia Moreno Lache, Sonia Maria Vanzella Castellar
5-7
PDF
Educación y espacio
O programa de uma disciplina de teoria e método em geografia ou acerca de um passeio pelos bosques do alheamento
Manoel Fernandes de Sousa Neto
8-13
PDF (Português)
Nuevas puertas de indagación sobre las prácticas de enseñanza de la geografía escolar
Maria Victoria Fernández Caso, Raquel Gurevich
14-21
PDF
Problemas espaciales contemporáneos
Educados pela luta: uma análise do documentário “A rebelião dos pinguins”
Tiffany Naomi Motomatsu, Ana Luiza Costa
22-31
PDF (Português)
A Didática e a Geomorfologia: uma experiência interdisciplinar na formação de professores de Geografia
Waldiney Gomes de Aguiar, Julio Cesar Paisani
32-41
PDF (Português)
Teorías geográficas, geografía de la cultura y la vida cotidiana
Origem, permanência e significados das feiras livres no início do século XXI
Gil Carlos Silveira Porto
42-51
PDF (Português)
Mi boca narra lo que la memoria calla
Nancy Cárdenas Ortega, Elsy Yolanda Flórez Chaparro
52-61
PDF
Informes y avances de investigación
As políticas curriculares nacionais e a geografia nos currículos dos estados do Rio de Janeiro e de Goiás
Eliana Marta Barbosa de Morais, Ana Claudia Ramos Sacramento, Karla Annyelly Teixeira de Oliveira, Loçandra Borges de Moraes
62-77
PDF (Português)
Reseña
El hombre y la tierra: naturaleza de la realidad geográfica
Oscar David Gómez Maury
78-79
PDF
Los autores
Los autores
Nubia Moreno Lache, Sonia Maria Vanzella Castellar
80-82
PDF
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Leer el mundo. Experiencias actuales de transmisión cultural
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Territorio e identidad: educación geográfica para la construcción de identidades
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Raquel Gurevich (comp.) (2011) Ambiente y educación. Una apuesta al futuro. Editorial Paidós, Buenos Aires. isbn 978-950-12-1534-2. 256 páginas.
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El territorio local como recurso para el aprendizaje de las ciencias: una propuesta didáctica desde la educación para el desarrollo sustentable. Resultados preliminares de una investigación universidad-escuela
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