DO CANTO, T. S. Práticas de linguagem na formação de professores de geografia: uma experiência com mapas, fotografias e o conceito de fronteira. Anekumene, [S. l.], n. 13, p. 34–43, 2017. DOI: 10.17227/Anekumene.2017.num13.8377. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/8377. Acesso em: 19 abr. 2024.