A formação de professores e a prática docente em geografia no contexto da educação de jovens e adultos mediados pela cartografia.

The continuing teacher education and the teaching practice in geography in the context of the education of young people and adults mediated by cartography

La formación de profesores y la práctica docente en geografía en el contexto de la educación de jóvenes y adultos mediados por la cartografía.

  • Caroline Geraldini Ferreira Rezende Universidade Federal de Goiás
Publicado
2013-02-11
Este texto es el resultado de una investigación realizada durante la Maestría en Geografía, que examinó la acción mediadora de la Cartografía en la educación de enseñanza-aprendizaje para jóvenes y adultos (EJA), permitiendo así la formación continua de los profesores de Geografía esta modalidad de educación. La investigación fue realizada con profesores de la Tercera Etapa en una unidad de la Red de Educación del Estado en Goiânia, Goiás/Brasil, lo que ofrece la educación de adultos. A partir de una metodología cualitativa a través de la encuesta de los participantes, se utilizaron técnicas de investigación por la relación entre la teoría y la práctica, la búsqueda de una interacción dialéctica desde la perspectiva de la praxis . Se analizó el papel de la Escuela de Geografía y Cartografía en la formación de modo EJA estudiantes y continuando la formación del profesorado, ya que la construcción del conocimiento geográfico y cartográfico puede contribuir a mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje de este tipo de educación, permitiendo una mejor interpretación de la realidad.
Palabras clave: Teaching young people and adults, Continuing teacher education, School Cartography (en)
Educación para jóvenes y adultos, Formación continua para los profesores, Cartografía Escolar (es)
Ensino de jovens e adultos, Formação continuada de professores, Cartografia escolar (pt)
Caroline Geraldini Ferreira Rezende, Universidade Federal de Goiás

Possui licenciatura (2004), bacharelado (2005), pós graduação em Formação Sócio-Econômica do Brasil (2005) e mestrado (2014) em Geografia pela Universidade Federal de Goiás (UFG), campus de Goiânia. Atualmente é professora da Rede Estadual do Estado de Goiás adjunto à Secretaria Estadual de Educação do Estado de Goiás. Tem experiência Ensino de Geografia para jovens e adultos, com ênfase nos conteúdos de Geografia e Cartografia.

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APA

Ferreira Rezende, C. G. (2013). A formação de professores e a prática docente em geografia no contexto da educação de jovens e adultos mediados pela cartografia. Anekumene, (5), 112-132. https://doi.org/10.17227/Anekumene.2013.num5.7563

ACM

[1]
Ferreira Rezende, C.G. 2013. A formação de professores e a prática docente em geografia no contexto da educação de jovens e adultos mediados pela cartografia. Anekumene. 5 (feb. 2013), 112-132. DOI:https://doi.org/10.17227/Anekumene.2013.num5.7563.

ACS

(1)
Ferreira Rezende, C. G. A formação de professores e a prática docente em geografia no contexto da educação de jovens e adultos mediados pela cartografia. Anekumene 2013, 112-132.

ABNT

FERREIRA REZENDE, C. G. A formação de professores e a prática docente em geografia no contexto da educação de jovens e adultos mediados pela cartografia. Anekumene, [S. l.], n. 5, p. 112-132, 2013. DOI: 10.17227/Anekumene.2013.num5.7563. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7563. Acesso em: 26 feb. 2021.

Chicago

Ferreira Rezende, Caroline Geraldini. 2013. «A formação de professores e a prática docente em geografia no contexto da educação de jovens e adultos mediados pela cartografia.». Anekumene, n.º 5 (febrero):112-32. https://doi.org/10.17227/Anekumene.2013.num5.7563.

Harvard

Ferreira Rezende, C. G. (2013) «A formação de professores e a prática docente em geografia no contexto da educação de jovens e adultos mediados pela cartografia.», Anekumene, 0(5), pp. 112-132. doi: 10.17227/Anekumene.2013.num5.7563.

IEEE

[1]
C. G. Ferreira Rezende, «A formação de professores e a prática docente em geografia no contexto da educação de jovens e adultos mediados pela cartografia.», Anekumene, n.º 5, pp. 112-132, feb. 2013.

MLA

Ferreira Rezende, C. G. «A formação de professores e a prática docente em geografia no contexto da educação de jovens e adultos mediados pela cartografia.». Anekumene, n.º 5, febrero de 2013, pp. 112-3, doi:10.17227/Anekumene.2013.num5.7563.

Turabian

Ferreira Rezende, Caroline Geraldini. «A formação de professores e a prática docente em geografia no contexto da educação de jovens e adultos mediados pela cartografia.». Anekumene0, no. 5 (febrero 11, 2013): 112-132. Accedido febrero 26, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7563.

Vancouver

1.
Ferreira Rezende CG. A formação de professores e a prática docente em geografia no contexto da educação de jovens e adultos mediados pela cartografia. Anekumene [Internet]. 11 de febrero de 2013 [citado 26 de febrero de 2021];0(5):112-3. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7563

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