Lugar e cotidiano num diálogo com as políticas públicas: o individual e o coletivo em educação.

Place and daily life in a dialogue with public policies: the individual and the collective in education.

Lugar y cotidiano en un diálogo con las políticas públicas: el individual y el colectivo en educación.

  • Adriana Maria Andreis Universidade Federal da Fronteira Sul
Publicado
2013-02-11
En la interlocución entre los significantes peculiares de cada sujeto, constituidos como lugar y cotidiano, hago una reflexión que acentúa la singularidad y las propuestas generalizadoras de las políticas públicas. Éstas, como proyectos del Estado, tienen una dimensión globalizadora y son presentadas al colectivo; que en un análisis más superficial, parece contrarrestar la originalidad y singularidad de cada sujeto. En este sentido, en este artículo, presento un ensayo teórico que pretende pensar esta relación, individualidad y colectividad, como políticas de fondo a la reflexión sobre la educación. Una argumentación que implica retos y posibilidades subjetivas, pero que asume el lenguaje como un elemento central en la constitución del sujeto, es decir, es un proceso que se lleva a cabo de manera intersubjetiva. Analizo, por lo tanto, el espacio como presuposición indispensable para pensar lo individual y lo colectivo, el papel fundamental de las categorías geográficas; cotidiano y lugar en la vida del individuo que depende de las políticas públicas, y el avance en el proceso de reflexión sobre las políticas que son elaboraciones que abarcan grupos porque son públicas, en el contexto de los individuos que son únicos. Propongo que organizar las políticas públicas para los sujetos singulares puede encontrar en la educación escolar, un aliado. Esto porque, dependiendo de la forma en que se conduzca el proceso educativo, éste puede contribuir al establecimiento de un sujeto autónomo emancipado porque y desde que ayude a la construcción de entendimientos, teniendo en cuenta las relaciones escalares que reconozca qué es local y qué es global y, también, que favorezcan el replanteamiento del mundo de la vida.
Palabras clave: Space, Geographical categories, Subject, Local-global, Subjectivity and Intersubjectivity (en)
Espacio, Categorías geográficas, Sujeto, Local- global, La subjetividad y la intersubjetividad (es)
Espaço, Categorias geográficas, Sujeito, Local-global, Subjetividade e intersubjetividade (pt)
Adriana Maria Andreis, Universidade Federal da Fronteira Sul

Professora de Geografia na Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS – em Chapecó/SC. Doutora em Educação nas Ciências: concentração Geografia, pela UNIJUI, Ijuí/RS e UAM, Ma-drid, Espanha.

Andreis, Adriana Maria. Ensino de Geografia fronteiras e horizontes. Porto Alegre: Compasso Lugar Cultura, 2012.

Arendt, Hannah. O que é política? Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2002.

Azevedo, Janete M. Lins de. A educação como política pública. Campinas: Editora Autores Associados, 1997.

Bakhtin, Mikhail. Para uma filosofia do ato responsável. São Carlos: Pedro & João editores, 2010.

______. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 2004.

De Certeau, Michel de; Giard, Luce; Mayol, Pierre. A Invenção do Cotidiano, Morar e Cozinhar. Petrópolis: Vozes, 2005.

Lefebvre, Henri. A produção do espaço. Tradução Doralice Barros Pereira e Sergio Martins (do original: La production de l’space. 4 ed. Paris: Edition Anthropos, (2000) Belo Horizonte: no prelo, 2006. Disponível em: <http://www.mom.arq.ufmg.br/mom/arq_interface/1a_aula/A_producao_do_espaco.pdf>. Acesso em: 10 mar. 2013.

Marques, Mario Osorio. Aprendizagem na mediação social do aprendido e da docência. Ijuí: Editora UNIJUÍ, 2000.

Merleau – Ponty, M. Fenomenologia da percepção. Rio de Janeiro: Livraria Freitas Bastos S.A., 1971.

Massey, Doreen. Pelo espaço. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2008.

Raffestin, Claude. Por uma geografia do poder. São Paulo: Ática, 1993.

Santos, Boaventura de Sousa. Renovar a Teoria crítica e reinventar a emancipação social. São Paulo: Boitempo, 2007.

Santos, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. 6ª ed. Rio de Janeiro: Record, 2010.

______. Metamorfoses do espaço habitado. São Paulo: EDUSP, 2008a.

______. Por uma geografia nova. São Paulo: EDUSP, 2008b.

______. A natureza do Espaço: Técnica e Tempo, Razão e Emoção. 4ª ed. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2004.

Stam, Robert. Bakhtin: da cultura literária à teoria de massa. São Paulo: Ática, 1992.

APA

Andreis, A. M. (2013). Lugar e cotidiano num diálogo com as políticas públicas: o individual e o coletivo em educação. Anekumene, (5), 79–93. https://doi.org/10.17227/Anekumene.2013.num5.7561

ACM

[1]
Andreis, A.M. 2013. Lugar e cotidiano num diálogo com as políticas públicas: o individual e o coletivo em educação. Anekumene. 5 (feb. 2013), 79–93. DOI:https://doi.org/10.17227/Anekumene.2013.num5.7561.

ACS

(1)
Andreis, A. M. Lugar e cotidiano num diálogo com as políticas públicas: o individual e o coletivo em educação. Anekumene 2013, 79-93.

ABNT

ANDREIS, A. M. Lugar e cotidiano num diálogo com as políticas públicas: o individual e o coletivo em educação. Anekumene, [S. l.], n. 5, p. 79–93, 2013. DOI: 10.17227/Anekumene.2013.num5.7561. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7561. Acesso em: 4 oct. 2022.

Chicago

Andreis, Adriana Maria. 2013. «Lugar e cotidiano num diálogo com as políticas públicas: o individual e o coletivo em educação». Anekumene, n.º 5 (febrero):79-93. https://doi.org/10.17227/Anekumene.2013.num5.7561.

Harvard

Andreis, A. M. (2013) «Lugar e cotidiano num diálogo com as políticas públicas: o individual e o coletivo em educação»., Anekumene, (5), pp. 79–93. doi: 10.17227/Anekumene.2013.num5.7561.

IEEE

[1]
A. M. Andreis, «Lugar e cotidiano num diálogo com as políticas públicas: o individual e o coletivo em educação»., Anekumene, n.º 5, pp. 79–93, feb. 2013.

MLA

Andreis, A. M. «Lugar e cotidiano num diálogo com as políticas públicas: o individual e o coletivo em educação». Anekumene, n.º 5, febrero de 2013, pp. 79-93, doi:10.17227/Anekumene.2013.num5.7561.

Turabian

Andreis, Adriana Maria. «Lugar e cotidiano num diálogo com as políticas públicas: o individual e o coletivo em educação». Anekumene, no. 5 (febrero 20, 2013): 79–93. Accedido octubre 4, 2022. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7561.

Vancouver

1.
Andreis AM. Lugar e cotidiano num diálogo com as políticas públicas: o individual e o coletivo em educação. Anekumene [Internet]. 20 de febrero de 2013 [citado 4 de octubre de 2022];(5):79-93. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7561

Descargar cita

Citaciones

Crossref Cited-by logo
0

Métricas PlumX

Visitas

185

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.