Muchos números y pocos problemas

Many numbers and few problems

Muitos números e poucos problemas

  • Ana María Ribes Crespo Universitat de València
  • Xosé Souto Universitat de València
Publicado
2013-02-11
En el sistema escolar los estudios de la población suelen representar un panorama descriptivo y estadístico de las principales magnitudes demográficas: densidades, nacimientos, defunciones, población activa, migraciones, distribución por cohortes de edad. Sin embargo son menores las referencias a los problemas cotidianos de las personas en sus diferentes lugares geográficos. El estudio de la población activa y el mundo del trabajo muestra este alejamiento entre los conceptos académicos y los problemas cotidianos.
Palabras clave: geography of population, active population, employment, social problems (en)
geografía de la población, población activa, trabajo, problemas sociales (es)
geografia da população, população ativa, trabalho, problemas sociais (pt)
Ana María Ribes Crespo, Universitat de València

Licenciada en Historia por la Universitat de València (2004-2009), alumna del Máster de Profesorado en Educación Secundaria (2010) y del Máster de Investigación en Didácticas Específicas, Especialidad Ciencias Sociales: Geografía e Historia (2013). Profesora de Educación Secundaria, especialidad Ciencias Sociales: Geografía e Historia, miembro del grupo de renovación pedagógica Gea-Clío.

Xosé Souto, Universitat de València

Doctor en Geografía y máster en formación del profesorado por las Universidades de Santiago y Valencia. Es director del Geoforo Iberoamericano de Educación y profesor titular de didáctica de las ciencias sociales. Ha escrito diferentes libros y artículos sobre geografía urbana y enseñanza de la geografía y es coordinador del grupo de renovación pedagógica Gea-Clío.

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APA

Ribes Crespo, A. M., & Souto, X. (2013). Muchos números y pocos problemas. Anekumene, (5), 31-55. https://doi.org/10.17227/Anekumene.2013.num5.7559

ACM

[1]
Ribes Crespo, A.M. y Souto, X. 2013. Muchos números y pocos problemas. Anekumene. 5 (feb. 2013), 31-55. DOI:https://doi.org/10.17227/Anekumene.2013.num5.7559.

ACS

(1)
Ribes Crespo, A. M.; Souto, X. Muchos números y pocos problemas. Anekumene 2013, 31-55.

ABNT

RIBES CRESPO, A. M.; SOUTO, X. Muchos números y pocos problemas. Anekumene, [S. l.], n. 5, p. 31-55, 2013. DOI: 10.17227/Anekumene.2013.num5.7559. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7559. Acesso em: 26 feb. 2021.

Chicago

Ribes Crespo, Ana María, y Xosé Souto. 2013. «Muchos números y pocos problemas». Anekumene, n.º 5 (febrero):31-55. https://doi.org/10.17227/Anekumene.2013.num5.7559.

Harvard

Ribes Crespo, A. M. y Souto, X. (2013) «Muchos números y pocos problemas», Anekumene, 0(5), pp. 31-55. doi: 10.17227/Anekumene.2013.num5.7559.

IEEE

[1]
A. M. Ribes Crespo y X. Souto, «Muchos números y pocos problemas», Anekumene, n.º 5, pp. 31-55, feb. 2013.

MLA

Ribes Crespo, A. M., y X. Souto. «Muchos números y pocos problemas». Anekumene, n.º 5, febrero de 2013, pp. 31-55, doi:10.17227/Anekumene.2013.num5.7559.

Turabian

Ribes Crespo, Ana María, y Xosé Souto. «Muchos números y pocos problemas». Anekumene0, no. 5 (febrero 11, 2013): 31-55. Accedido febrero 26, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7559.

Vancouver

1.
Ribes Crespo AM, Souto X. Muchos números y pocos problemas. Anekumene [Internet]. 11 de febrero de 2013 [citado 26 de febrero de 2021];0(5):31-55. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7559

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