A Geografia do Brasil: a ciência e a didática da ciência na educação básica

The geography of Brazil: science and didactics of science in basic education

La geografía de Brasil: ciencia y didáctica de la ciencia en la educación básica

  • Leonardo Dirceu de Azambuja UNIJUÍ-Ijuí-RS
Publicado
2011-07-26
La unidad científica y curricular de la Geografía y de la Geografía Escolar del Brasil es el objeto de reflexión del presente texto. Las referencias teóricas y metodológicas del análisis son explicadas y relacionadas con la interpretación geográfica de la formación socio espacial brasileña y, en esta perspectiva, las concepciones del território usado y de Región Concentrada son definidores del contenido-forma de la Geografía del Brasil. La proposición curricular a través de temas y de las metodologías cooperativas de enseñanza aprendizaje definen el contenido forma de la Geografía Escolar de Brasil. Los temas producidos en la interacción de la ciencia con la realidad sociohistórica necesitan ser temas escolares asumiendo en su estudio la finalidad informativa, y principalmente formativa de la Educación Básica.
Palabras clave: Geografía del Brasil, Enseñanza de Geografía, Geografía de la educación básica (es)
Geografia do Brasil, ensino de Geografia, Educação básica (pt)
Geography of the Brazil, Geography teaching, Basic education (en)
Leonardo Dirceu de Azambuja, UNIJUÍ-Ijuí-RS

Professor de Geografia na UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Ijuí-RS/Brasil. É Mestre em Educação e Doutor em Geografia pela UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis-SC/Brasil

Azambuja, L. D. (2010) A Geografia do Brasil na educação básica. 206 p. (Tese de Doutorado em). Florianópolis, Universidade Federal de Santa Catarina.

________. Metodologias cooperativas para ensinar e aprender Geografia. In: Callai, H. C. (Org.) (2011). Educação geográfica: reflexões e práticas. Ijuí: Editora Unijuí, 185-210.

Corrêa, R. L. (1996). Elaboração de projeto de pesquisa: um guia prático para os geógrafos. In: Geosul. Florianópolis: UFSC, 11 (21/22), 169-172.

Santos, M. (1985). Espaço e método. São Paulo: Nobel.

______. Globalização e redescoberta da natureza. In: SANTOS, Milton. (1994). Técnica, espaço e tempo: globalização e meio técnico-científico-informacional. São Paulo: Hucitec, 15-28.

______. (1997). A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. São Paulo: Hucitec.

______. (2000). Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. Rio de Janeiro: Record.

Santos, M.; Silveira, M. L. (2001). Brasil: território e sociedade no início do século XXI. Rio de Janeiro: Record.

Snyders, G. (1988). A alegria na escola. São Paulo: Manole.

APA

Dirceu de Azambuja, L. (2011). A Geografia do Brasil: a ciência e a didática da ciência na educação básica. Anekumene, 1(2), 182–193. https://doi.org/10.17227/Anekumene.2011.num2.7241

ACM

[1]
Dirceu de Azambuja, L. 2011. A Geografia do Brasil: a ciência e a didática da ciência na educação básica. Anekumene. 1, 2 (sep. 2011), 182–193. DOI:https://doi.org/10.17227/Anekumene.2011.num2.7241.

ACS

(1)
Dirceu de Azambuja, L. A Geografia do Brasil: a ciência e a didática da ciência na educação básica. Anekumene 2011, 1, 182-193.

ABNT

DIRCEU DE AZAMBUJA, L. A Geografia do Brasil: a ciência e a didática da ciência na educação básica. Anekumene, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 182–193, 2011. DOI: 10.17227/Anekumene.2011.num2.7241. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7241. Acesso em: 28 mar. 2024.

Chicago

Dirceu de Azambuja, Leonardo. 2011. «A Geografia do Brasil: a ciência e a didática da ciência na educação básica». Anekumene 1 (2):182-93. https://doi.org/10.17227/Anekumene.2011.num2.7241.

Harvard

Dirceu de Azambuja, L. (2011) «A Geografia do Brasil: a ciência e a didática da ciência na educação básica», Anekumene, 1(2), pp. 182–193. doi: 10.17227/Anekumene.2011.num2.7241.

IEEE

[1]
L. Dirceu de Azambuja, «A Geografia do Brasil: a ciência e a didática da ciência na educação básica», Anekumene, vol. 1, n.º 2, pp. 182–193, sep. 2011.

MLA

Dirceu de Azambuja, L. «A Geografia do Brasil: a ciência e a didática da ciência na educação básica». Anekumene, vol. 1, n.º 2, septiembre de 2011, pp. 182-93, doi:10.17227/Anekumene.2011.num2.7241.

Turabian

Dirceu de Azambuja, Leonardo. «A Geografia do Brasil: a ciência e a didática da ciência na educação básica». Anekumene 1, no. 2 (septiembre 11, 2011): 182–193. Accedido marzo 28, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7241.

Vancouver

1.
Dirceu de Azambuja L. A Geografia do Brasil: a ciência e a didática da ciência na educação básica. Anekumene [Internet]. 11 de septiembre de 2011 [citado 28 de marzo de 2024];1(2):182-93. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7241

Descargar cita

Citaciones

Crossref Cited-by logo
0

Métricas PlumX

Visitas

176

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.