Revisión epistemológica a la didáctica de la geografía. Contribución curricular y metodológica
Epistemological revision to the didactics of geography. Curricular and methodological contribution.
Revisão epistemológica à didática da geografia. Contribuição curricular e metodológica
El discurso epistemológico de una disciplina académica se descompone en diversos elementos. En este trabajo, en primer lugar, se revisan la transposición didáctica, la disciplinariedad, los conocimientos didácticos de contenido y la reflexión profesional del docente, que constituyen cuatro paradigmas en el marco de la discusión educativa de las didácticas específicas. A continuación se extraen las aportaciones más significativas de cada una ellas a la didáctica de la Geografía. Por último, se plantea algunas cuestiones referidas al currículo y al enfoque metodológico como posibles vías de aproximación significativa, aunque parcial, al desarrollo epistemológico de la didáctica de la Geografía.
Transposición didáctica, disciplinariedad, conocimiento didáctico de contenido, profesional reflexivo, epistemología, didáctica de la Geografía. (es)
transposição didática, disciplinaridade, conhecimento pedagógico do conteúdo, profissional reflexiva, epistemologia, ensino de geografia (pt)
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