História e Geografia na Educação Básica (6-12 anos) e a (in)visibilidade dos lugares da cidade

History and Geography in Primary School (6-12 years old) and the city places’ (in)visibility

Historia y Geografía en la Educación Básica (6-12 años) y la (in)visibilidad de los lugares de la ciudad

  • Alfredo Gomes Dias
  • Maria João Hortas
Publicado
2016-09-27

La naturaleza sistémica e integrada del conocimiento histórico y geográfico permite, desde las posibilidades que ofrecen las áreas de Estudio del Entorno Social y de Historia y Geografía de Portugal (6-12 años), implementar los currículos locales centrados en elementos patrimoniales reconocidos (visibles) o ignorados (invisibles) por la comunidad. Hay también un segundo nivel de invisibilidad de los lugares, que se produce tras el conocimiento que tenemos de ellos, cuando se les dan nuevos significados. Trabajar esta invisibilidad de los lugares incluye la identificación, el conocimiento y el análisis del patrimonio que le da singularidad. Esto solo es posible si lo integramos como recurso para la enseñanza y el aprendizaje del entorno local, permitiendo la construcción de puentes hacia el currículo nacional. Así, la enseñanza de las Ciencias Sociales presupone: (1) establecer una relación entre el potencial del patrimonio local, material e inmaterial para construir un currículo local; (2) el desarrollo de métodos y técnicas específicas de la historia y la geografía para el análisis de los lugares; (3) la valorización del patrimonio local y su importancia en relación con el currículo nacional.

Palabras clave: patrimonio local, flexibilidad curricular, lugar, competencias (es)
Património local, flexibilidade curricular, lugar, competências (pt)
local heritage, curricular flexibility, place, skills (en)
Alfredo Gomes Dias

Licenciado em História e doutorado em Geografia Humana pela Universidade de Lisboa. Investigador do Centro de Estudos Geográficos do Instituto de Geografia e Ordenamento do Território da Universidade de Lisboa. Professor-Adjunto da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa, integrado no domínio científico das Ciências Sociais. Professor de disciplinas científicas no âmbito da História de Portugal e das metodologias de ensino do Estudo do Meio Social e da História e Geografia no âmbito da formação inicial de professores do Ensino Básico (0-12 anos).

Maria João Hortas

Professora de Geografia e Didática da História e Geografia na Escola Superior de Educação de Lisboa (ipl), doutora em Geografia Humana pela Universidade de Lisboa. A sua atividade docente centra-se na formação inicial de educadores de infância e de professores do Ensino Básico (0-12 anos). Como investigadora do Centro de Estudos Geográficos, igot, Universidade de Lisboa, dedica-se ao estudo da integração em contexto escolar de crianças e jovens de origem imigrante, tendo já publicado um livro e diversos artigos em revistas nacionais e internacionais.

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APA

Gomes Dias, A., & João Hortas, M. (2016). História e Geografia na Educação Básica (6-12 anos) e a (in)visibilidade dos lugares da cidade. Anekumene, (7), 9-17. https://doi.org/10.17227/Anekumene.2014.num7.4126

ACM

[1]
Gomes Dias, A. y João Hortas, M. 2016. História e Geografia na Educação Básica (6-12 anos) e a (in)visibilidade dos lugares da cidade. Anekumene. 7 (sep. 2016), 9-17. DOI:https://doi.org/10.17227/Anekumene.2014.num7.4126.

ACS

(1)
Gomes Dias, A.; João Hortas, M. História e Geografia na Educação Básica (6-12 anos) e a (in)visibilidade dos lugares da cidade. Anekumene 2016, 9-17.

ABNT

GOMES DIAS, A.; JOÃO HORTAS, M. História e Geografia na Educação Básica (6-12 anos) e a (in)visibilidade dos lugares da cidade. Anekumene, [S. l.], n. 7, p. 9-17, 2016. DOI: 10.17227/Anekumene.2014.num7.4126. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/4126. Acesso em: 10 may. 2021.

Chicago

Gomes Dias, Alfredo, y Maria João Hortas. 2016. «História e Geografia na Educação Básica (6-12 anos) e a (in)visibilidade dos lugares da cidade». Anekumene, n.º 7 (septiembre):9-17. https://doi.org/10.17227/Anekumene.2014.num7.4126.

Harvard

Gomes Dias, A. y João Hortas, M. (2016) «História e Geografia na Educação Básica (6-12 anos) e a (in)visibilidade dos lugares da cidade», Anekumene, 0(7), pp. 9-17. doi: 10.17227/Anekumene.2014.num7.4126.

IEEE

[1]
A. Gomes Dias y M. João Hortas, «História e Geografia na Educação Básica (6-12 anos) e a (in)visibilidade dos lugares da cidade», Anekumene, n.º 7, pp. 9-17, sep. 2016.

MLA

Gomes Dias, A., y M. João Hortas. «História e Geografia na Educação Básica (6-12 anos) e a (in)visibilidade dos lugares da cidade». Anekumene, n.º 7, septiembre de 2016, pp. 9-17, doi:10.17227/Anekumene.2014.num7.4126.

Turabian

Gomes Dias, Alfredo, y Maria João Hortas. «História e Geografia na Educação Básica (6-12 anos) e a (in)visibilidade dos lugares da cidade». Anekumene0, no. 7 (septiembre 27, 2016): 9-17. Accedido mayo 10, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/4126.

Vancouver

1.
Gomes Dias A, João Hortas M. História e Geografia na Educação Básica (6-12 anos) e a (in)visibilidade dos lugares da cidade. Anekumene [Internet]. 27 de septiembre de 2016 [citado 10 de mayo de 2021];0(7):9-17. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/4126

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