A geografia escolar e o estudo espaço de vivência como lugar: uma experiência escolar no sul do Brasil

School Geography and Study Living Space as a Place: A School Experience in South of Brazil

La geografía escolar y el estudio del espacio vital como lugar: una experiencia escolar en el sur de Brasil

  • Carla Riethmüller Haas Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
  • Helena Copetti Callai Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
Publicado
2023-04-02

En este artículo se analiza la importancia de estudiar el concepto de lugar en la educación básica, presentando el relato de una experiencia realizada en escuela púbica del noroeste del estado de Río Grande del Sur, Brasil y teniendo como referente teórico a autores que trabajan la geografía escolar y el concepto de lugar. El artículo se constituye en un trabajo cualitativo exploratorio, y está estructurado considerando los referentes bibliográficos de la ciencia geográfica y de la geografía escolar, presentando la experiencia y su análisis teniendo las bases teóricas como parámetro, y relacionando con el documento de la Base Nacional Común Curricular- BNCC, que define y crea normas para el manejo del trabajo escolar en Brasil.

Palabras clave: space of living, place, daily life, basic education, scholar geography (en)
espacio de vida, lugar, cotidiano, educación básica, geografía escolar (es)
espaço de vivência, lugar, cotidiano, educação básica, geografia escolar (pt)
Carla Riethmüller Haas, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

Graduada em Geografia pela Universidade do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ). Maestra em Educação nas Ciências (UNIJUÍ). Membro do Grupo de Pesquisas em Ensino e Metodologias de Geografia e Ciências Sociais (EMGEOCS). Professora na Rede Pública Municipal de Ijuí.

Helena Copetti Callai , Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

Professora titular na Universidade do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ). Maestra em Educação nas Ciências (UNIJUÍ). Doutora em Geografia pela Universidade de São Paulo (USP). Pós-doutorado na Universidade Autônoma de Madrid (UAM). Líder do Grupo de Pesquisas em Ensino e Metodologias de Geografia e Ciências Sociais (EMGEOCS).

APA

Riethmüller Haas, C. y Copetti Callai , H. (2021). A geografia escolar e o estudo espaço de vivência como lugar: uma experiência escolar no sul do Brasil. Anekumene, (22). https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/18982

ACM

[1]
Riethmüller Haas, C. y Copetti Callai , H. 2021. A geografia escolar e o estudo espaço de vivência como lugar: uma experiência escolar no sul do Brasil. Anekumene. 22 (jul. 2021).

ACS

(1)
Riethmüller Haas, C.; Copetti Callai , H. A geografia escolar e o estudo espaço de vivência como lugar: uma experiência escolar no sul do Brasil. Anekumene 2021.

ABNT

RIETHMÜLLER HAAS, C.; COPETTI CALLAI , H. A geografia escolar e o estudo espaço de vivência como lugar: uma experiência escolar no sul do Brasil. Anekumene, [S. l.], n. 22, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/18982. Acesso em: 27 feb. 2024.

Chicago

Riethmüller Haas, Carla, y Helena Copetti Callai. 2021. «A geografia escolar e o estudo espaço de vivência como lugar: uma experiência escolar no sul do Brasil». Anekumene, n.º 22 (julio). https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/18982.

Harvard

Riethmüller Haas, C. y Copetti Callai , H. (2021) «A geografia escolar e o estudo espaço de vivência como lugar: uma experiência escolar no sul do Brasil», Anekumene, (22). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/18982 (Accedido: 27 febrero 2024).

IEEE

[1]
C. Riethmüller Haas y H. Copetti Callai, «A geografia escolar e o estudo espaço de vivência como lugar: uma experiência escolar no sul do Brasil», Anekumene, n.º 22, jul. 2021.

MLA

Riethmüller Haas, C., y H. Copetti Callai. «A geografia escolar e o estudo espaço de vivência como lugar: uma experiência escolar no sul do Brasil». Anekumene, n.º 22, julio de 2021, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/18982.

Turabian

Riethmüller Haas, Carla, y Helena Copetti Callai. «A geografia escolar e o estudo espaço de vivência como lugar: uma experiência escolar no sul do Brasil». Anekumene, no. 22 (julio 1, 2021). Accedido febrero 27, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/18982.

Vancouver

1.
Riethmüller Haas C, Copetti Callai H. A geografia escolar e o estudo espaço de vivência como lugar: uma experiência escolar no sul do Brasil. Anekumene [Internet]. 1 de julio de 2021 [citado 27 de febrero de 2024];(22). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/18982

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