Estudiando la catástrofe de Armero en el aula: una estrategia didáctica para la enseñanza de la geografía

Studying the Armero Catastrophe in the Classroom: A Didactic Strategy for the Teaching of Geography

Estudando a catástrofe de Armero em sala de aula: uma estratégia didática para o ensino de geografia

  • Laura Yesenia Solano Vinchira Universidad de los Andes
Publicado
2021-05-03

Este artículo presenta un proyecto pedagógico relacionado con la formulación de una carta a entidades gubernamentales por parte de un grupo de estudiantes de una institución educativa de Bogotá, Colombia. A partir del análisis de los errores cometidos en Armero (municipio de Colombia), en el marco de la catástrofe natural producida por el lahar que sepultó por completo al pueblo y a 20.000 de sus habitantes en 1985, este proyecto procuró relacionar las dimensiones sociales, políticas y culturales de un fenómeno geográfico (los volcanes) para motivar en los estudiantes el planteamiento de soluciones orientadas a la gestión del riesgo. Desde los lineamientos de la enseñanza para la comprensión y los estándares de competencias en ciencias sociales, se creó una unidad didáctica enfocada a desarrollar habilidades multinivel en los participantes. El documento concluye al argumentar que esta propuesta responde a una necesidad pedagógica emergente para la enseñanza de una geografía mucho más analítica y propositiva.

Palabras clave: Armero, social science competencies, geography teaching, teaching for understanding, risk manage (en)
Armero, competencias en ciencias sociales, enseñanza de la geografía, enseñanza para la comprensión, gestión del riesgo (es)
Armero, competências em ciências sociais, ensino de geografia, ensino para a compreensão, gestão de riscos (pt)
Laura Yesenia Solano Vinchira, Universidad de los Andes

Magister en Geografía de la Universidad de los Andes. Licenciada en Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional. Docente de la Secretaría de Educación de la ciudad de Bogotá.

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APA

Solano Vinchira, L. Y. (2021). Estudiando la catástrofe de Armero en el aula: una estrategia didáctica para la enseñanza de la geografía. Anekumene, (21), 80–91. https://doi.org/10.17227/Anekumene.2021.num21.16870

ACM

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Solano Vinchira, L.Y. 2021. Estudiando la catástrofe de Armero en el aula: una estrategia didáctica para la enseñanza de la geografía. Anekumene. 21 (may 2021), 80–91. DOI:https://doi.org/10.17227/Anekumene.2021.num21.16870.

ACS

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Solano Vinchira, L. Y. Estudiando la catástrofe de Armero en el aula: una estrategia didáctica para la enseñanza de la geografía. Anekumene 2021, 80-91.

ABNT

SOLANO VINCHIRA, L. Y. Estudiando la catástrofe de Armero en el aula: una estrategia didáctica para la enseñanza de la geografía. Anekumene, [S. l.], n. 21, p. 80–91, 2021. DOI: 10.17227/Anekumene.2021.num21.16870. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/16870. Acesso em: 4 jul. 2022.

Chicago

Solano Vinchira, Laura Yesenia. 2021. «Estudiando la catástrofe de Armero en el aula: una estrategia didáctica para la enseñanza de la geografía». Anekumene, n.º 21 (mayo):80-91. https://doi.org/10.17227/Anekumene.2021.num21.16870.

Harvard

Solano Vinchira, L. Y. (2021) «Estudiando la catástrofe de Armero en el aula: una estrategia didáctica para la enseñanza de la geografía», Anekumene, (21), pp. 80–91. doi: 10.17227/Anekumene.2021.num21.16870.

IEEE

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L. Y. Solano Vinchira, «Estudiando la catástrofe de Armero en el aula: una estrategia didáctica para la enseñanza de la geografía», Anekumene, n.º 21, pp. 80–91, may 2021.

MLA

Solano Vinchira, L. Y. «Estudiando la catástrofe de Armero en el aula: una estrategia didáctica para la enseñanza de la geografía». Anekumene, n.º 21, mayo de 2021, pp. 80-91, doi:10.17227/Anekumene.2021.num21.16870.

Turabian

Solano Vinchira, Laura Yesenia. «Estudiando la catástrofe de Armero en el aula: una estrategia didáctica para la enseñanza de la geografía». Anekumene, no. 21 (mayo 3, 2021): 80–91. Accedido julio 4, 2022. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/16870.

Vancouver

1.
Solano Vinchira LY. Estudiando la catástrofe de Armero en el aula: una estrategia didáctica para la enseñanza de la geografía. Anekumene [Internet]. 3 de mayo de 2021 [citado 4 de julio de 2022];(21):80-91. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/16870

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