Núm. 17 (2005): La enseñanza de las ciencias para la ciudadanía (ene-jun)

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Publicado: 2005-10-11

Editorial

LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS PARA LA CIUDADANIA

Mercé Izquierdo Aymerich
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Artículo de investigación en

Analisis y primeros resultados de una innovación fundamentada de un curso de tecnociencias en ingeniería.

Jaime Corena Prra, Joaquín Martinez Torregosa, Joaquín Martinez Torregosa, Pablo Valdés Castro, Pablo Valdés Castro
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La exploración como actividad en el aprendizaje de la geometría.

Carmen Samper de Caicedo, Cecilia Leguizamon de Bernal, Orlando Aya Corredor, Lorenzo Martínez Hernández
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PRÁTICA DE ENSINO DE FÍSICA: A ANÁLISE DO DISCURSO COMO BASE PARA INTERPRETAÇÃO DE RELATÓRIOS DE ESTÁGIO DE REGÊNCIA

Sérgio Camargo, Roberto Nardi, Iracema B Torcuato
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O USO DE ANALOGIAS E METÁFORAS COMO RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE FÍSICA

Fernanda Cátia Bozelli, Roberto Nardi
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DE LAMARCK A DARWIN: ¿CONTINUIDAD O RUPTURA? ¿LINEALIDAD O BIFURCACIÓN?

Julio Alejandro Castro Moreno
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LA QUÍMICA COMO UN PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Un ejemplo a través de la teoría de Lewis

Leonardo Fabio Martinez, Manuel Fredy Molina Caballero
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LA COMPLEJIDAD EN EL MARCO DE UNA PROPUESTA PLURIPARADIGMÁTICA

Rocio Perez Mesa, Yair Alexánder Porras Contreras
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ANÁLISIS DE LA TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA DE LOS CONCEPTOS CALOR Y TEMPERATURA EN LOS LIBROS DE TEXTO PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA

Johanna Patricia Camacho Gonzáles, Royman Perez Miranda
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Tesis de Maestría

Tesis de maestria

Autores Varios
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