2B011 A contribuição das redes sociais para o ensino de biologia
Atualmente, a maioria dos jovens está familiarizada com as tecnologias da informação e da comunicação (TICs) interativas, como as que permitem o acesso às redes sociais. Em vista disso, a pesquisa objetivou investigar às temáticas de Biologia encontradas na rede social Facebook e relacioná-las com os conteúdos que compõem o currículo escolar do ensino médio brasileiro. Utilizando uma abordagem qualitativa, realizou-se um levantamento no Facebook para identificar as temáticas de Biologia que foram postadas, em 2016, nessa rede social. Os resultados indicaram a presença de diversos temas biológicos que podem ser utilizados em aulas. Diante disso, argumenta-se que a quantidade de informação disponível na rede social, poderá ser utilizada em sala de aula na promoção da alfabetização científica dos estudantes com o auxílio das tecnologias digitais.
Ferreira, J. K. S. (2014). Redes sociais: o Facebook como elemento contribuinte ao processo de ensino e aprendizagem na construção da autonomia dos alunos de ensino médio. 2014. 38f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização
em Fundamentos da Educação: Práticas Pedagógicas Interdisciplinares)- Universidade Estadual da Paraíba, Itabaiana.
Persich, G. D. O. et al. (2015) O Uso de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) por participantes do PIBID Ciências Biológicas em Santo Ângelo (RS) e Ciências da Natureza em Senhor do Bonfim (BA). X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. São Paulo, nov. 2015.
Ponte, J. P. (2000). Tecnologias de informação e comunicação na formação de professores: Que desafios? Revista Iberoamericana de Educación, 24, 63-90.
Possatto, A. R. (2014). Formação de Conceitos Químicos Mediada pelas Tecnologias da Informação e Comunicação: Uma Proposta para o Ensino de Soluções Utilizando o Facebook. Dissertação de Mestrado: Programa de Pós- Graduação em Ensino Científico e Tecnológico. Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões. Santo Ângelo-RS,Disponível em: < http://www.escavador.com/sobre/5970859/alexsandro-rodrigo- possatto> Acesso em 15 de jun. 2016.
Silva, A. A. G. (2015). A utilização do Facebook no ensino de biologia. Anais do II CONEDU. Universidade Federal da Paraíba.
APA
ACM
ACS
ABNT
Chicago
Harvard
IEEE
MLA
Turabian
Vancouver
Descargar cita
Visitas
Descargas
Licencia
Todo el trabajo debe ser original e inédito. La presentación de un artículo para publicación implica que el autor ha dado su consentimiento para que el artículo se reproduzca en cualquier momento y en cualquier forma que la revista Tecné, Episteme y Didaxis: TED considere apropiada. Los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores y no necesariamente representan la opinión de la revista, ni de su editor. La recepción de un artículo no implicará ningún compromiso de la revista Tecné, Episteme y Didaxis: TED para su publicación. Sin embargo, de ser aceptado los autores cederán sus derechos patrimoniales a la Universidad Pedagógica Nacional para los fines pertinentes de reproducción, edición, distribución, exhibición y comunicación en Colombia y fuera de este país por medios impresos, electrónicos, CD ROM, Internet o cualquier otro medio conocido o por conocer. Los asuntos legales que puedan surgir luego de la publicación de los materiales en la revista son responsabilidad total de los autores. Cualquier artículo de esta revista se puede usar y citar siempre que se haga referencia a él correctamente.