5B012 Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Ciências: compreensões na formação de professores

  • Erica Espirito Santo Hermel
  • Paula Vanessa Bervian
  • Rosemar Ayres dos Santos
Publicado
2018-08-14

Este trabalho tem como objetivo compreender as abordagens utilizadas nas pesquisas sobre a formação de professores e a relação com as tecnologias da informação e comunicação (TIC) no Ensino de Ciências. Para esta análise preliminar, foram investigados os trabalhos publicados nas atas do XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (XI ENPEC) da área 5: Tecnologias da informação e comunicação na educação em ciências. Utilizou-se a análise temática dos conteúdos. Dos 62 trabalhos publicados nesta área, cinco constituem o corpus de análise. Desta análise emergiram duas categorias: O papel das TIC na formação de professores de ciências e as estratégias no Ensino de Ciências e as TIC.  A implementação das TIC nos currículos da formação inicial, e na própria formação continuada, dos professores é fundamental, a fim de potencializar o seu trabalho em sala de aula.

Palabras clave: Educação nas Ciências, novas tecnologias, formação inicial de professores, formação continuada de professores, estratégias didáticas. (pt)
Kurtz, F. D. (2015). As tecnologias de informação e comunicação na formação de professores de letras à luz da abordagem histórico-cultural de Vigotski. Tese deDoutorado, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Ijuí, Rio Grande do Sul, Brasil.
Lüdke, M. & André, M. E. D. A. (2013). Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. 2. ed. Rio de Janeiro: Gen. 122 p.
Martinho, T. & Pombo L. (2009). Potencialidades das TIC no ensino das Ciências Naturais – um estudo de caso. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 8(2), 527-538.
Mishra, P. & Koehler, M. J. (2006). Technological Pedagogical Content Knowledge: a framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), p.1017-1054.
Ponte, J. P. (2000). Tecnologias de informação e comunicação na formação de professores: que desafios? Revista Iberoamericana de Educación, 3(24), 63-90.
Scheid, N. M. J. (2016). Os desafios da docência em Ciências Naturais no século XXI. Tecné, Episteme y Didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, 40, 177-196.

APA

Hermel, E. E. S., Bervian, P. V. y Santos, R. A. dos. (2018). 5B012 Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Ciências: compreensões na formação de professores. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin). https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9363

ACM

[1]
Hermel, E.E.S., Bervian, P.V. y Santos, R.A. dos 2018. 5B012 Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Ciências: compreensões na formação de professores. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018).

ACS

(1)
Hermel, E. E. S.; Bervian, P. V.; Santos, R. A. dos. 5B012 Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Ciências: compreensões na formação de professores. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018.

ABNT

HERMEL, E. E. S.; BERVIAN, P. V.; SANTOS, R. A. dos. 5B012 Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Ciências: compreensões na formação de professores. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9363. Acesso em: 28 mar. 2024.

Chicago

Hermel, Erica Espirito Santo, Paula Vanessa Bervian, y Rosemar Ayres dos Santos. 2018. «5B012 Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Ciências: compreensões na formação de professores». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre). https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9363.

Harvard

Hermel, E. E. S., Bervian, P. V. y Santos, R. A. dos (2018) «5B012 Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Ciências: compreensões na formação de professores», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9363 (Accedido: 28 marzo 2024).

IEEE

[1]
E. E. S. Hermel, P. V. Bervian, y R. A. dos Santos, «5B012 Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Ciências: compreensões na formação de professores», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, nov. 2018.

MLA

Hermel, E. E. S., P. V. Bervian, y R. A. dos Santos. «5B012 Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Ciências: compreensões na formação de professores». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9363.

Turabian

Hermel, Erica Espirito Santo, Paula Vanessa Bervian, y Rosemar Ayres dos Santos. «5B012 Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Ciências: compreensões na formação de professores». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Extraordin (noviembre 27, 2018). Accedido marzo 28, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9363.

Vancouver

1.
Hermel EES, Bervian PV, Santos RA dos. 5B012 Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Ciências: compreensões na formação de professores. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 27 de noviembre de 2018 [citado 28 de marzo de 2024];(Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9363

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