Formação do Futuro Professor: contribuição da universidade para sua formação

  • Firão Alissan Sarturato
  • Luzmarina Freitas Zulind
  • Ernandes Oliveira Rocha
Publicado
2017-10-13
Trata-se de um relato de experiência, cujo objetivo é descrever a experiência de uma aluna no curso de licenciatura de matemática nos projetos de extensão realizado durante a graduação, nas disciplinas didáticas oferecida pelo curso de Matemática e a experiência do intercâmbio para uma Universidade em Portugal durante a graduação. Nesse relato vou comentar a relação escola e universidade e como essa interação influenciou na minha vida acadêmica, comentar sobre as dificuldades e avanços que tivemos durante os anos, mostrar as atividades trabalhadas com os alunos na escola pública, relatar como foram as aulas didáticas nas universidades e o diferencial de estudar numa universidade europeia.
Palabras clave: Educação Matemática, Projeto de Extensão, Formação docente, Formação inicial. (es)

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APA

Sarturato, F. A., Freitas Zulind, L. y Oliveira Rocha, E. (2016). Formação do Futuro Professor: contribuição da universidade para sua formação. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4758

ACM

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Sarturato, F.A., Freitas Zulind, L. y Oliveira Rocha, E. 2016. Formação do Futuro Professor: contribuição da universidade para sua formação. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. (ago. 2016).

ACS

(1)
Sarturato, F. A.; Freitas Zulind, L.; Oliveira Rocha, E. Formação do Futuro Professor: contribuição da universidade para sua formação. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2016.

ABNT

SARTURATO, F. A.; FREITAS ZULIND, L.; OLIVEIRA ROCHA, E. Formação do Futuro Professor: contribuição da universidade para sua formação. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], 2016. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4758. Acesso em: 28 mar. 2024.

Chicago

Sarturato, Firão Alissan, Luzmarina Freitas Zulind, y Ernandes Oliveira Rocha. 2016. «Formação do Futuro Professor: contribuição da universidade para sua formação». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, agosto. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4758.

Harvard

Sarturato, F. A., Freitas Zulind, L. y Oliveira Rocha, E. (2016) «Formação do Futuro Professor: contribuição da universidade para sua formação», Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4758 (Accedido: 28 marzo 2024).

IEEE

[1]
F. A. Sarturato, L. Freitas Zulind, y E. Oliveira Rocha, «Formação do Futuro Professor: contribuição da universidade para sua formação», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, ago. 2016.

MLA

Sarturato, F. A., L. Freitas Zulind, y E. Oliveira Rocha. «Formação do Futuro Professor: contribuição da universidade para sua formação». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, agosto de 2016, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4758.

Turabian

Sarturato, Firão Alissan, Luzmarina Freitas Zulind, y Ernandes Oliveira Rocha. «Formação do Futuro Professor: contribuição da universidade para sua formação». Tecné, Episteme y Didaxis: TED (agosto 13, 2016). Accedido marzo 28, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4758.

Vancouver

1.
Sarturato FA, Freitas Zulind L, Oliveira Rocha E. Formação do Futuro Professor: contribuição da universidade para sua formação. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 13 de agosto de 2016 [citado 28 de marzo de 2024];. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4758

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