Modelos Iniciales de Estudiantes de secundaria sobre Fenómenos Electrostáticos

  • Sara Pereda-García
  • Ángel López-Mota
Publicado
2017-10-13
Este trabajo gira en torno a la construcción de Modelos Escolares en el aula, donde aplicamos una secuencia didáctica (SD) a un grupo de 28 estudiantes de una escuela pública de secundaria (13-14 años de edad). La SD se fundamenta en una perspectiva epistemológica (Giere, 2004), y se complementa con una visión ontológica (Gutiérrez, 2005). También adoptamos la definición de Modelo de Gutiérrez (2014) y, a partir de ahí, elaboramos un Modelo Científico Escolar de Arribo (MCEA) -que actúa como referente para diseñar y validar la SD-, y que nos permite tener elementos para promover la modelización en fenómenos de la ciencia con interés educativo -en este caso: la electrostática
Palabras clave: Modelos, Electrostática, Educación Básica (es)

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APA

Pereda-García, S. y López-Mota, Ángel. (2016). Modelos Iniciales de Estudiantes de secundaria sobre Fenómenos Electrostáticos. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4565

ACM

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Pereda-García, S. y López-Mota, Ángel 2016. Modelos Iniciales de Estudiantes de secundaria sobre Fenómenos Electrostáticos. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. (ago. 2016).

ACS

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Pereda-García, S.; López-Mota, Ángel. Modelos Iniciales de Estudiantes de secundaria sobre Fenómenos Electrostáticos. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2016.

ABNT

PEREDA-GARCÍA, S.; LÓPEZ-MOTA, Ángel. Modelos Iniciales de Estudiantes de secundaria sobre Fenómenos Electrostáticos. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], 2016. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4565. Acesso em: 16 abr. 2024.

Chicago

Pereda-García, Sara, y Ángel López-Mota. 2016. «Modelos Iniciales de Estudiantes de secundaria sobre Fenómenos Electrostáticos». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, agosto. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4565.

Harvard

Pereda-García, S. y López-Mota, Ángel (2016) «Modelos Iniciales de Estudiantes de secundaria sobre Fenómenos Electrostáticos», Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4565 (Accedido: 16 abril 2024).

IEEE

[1]
S. Pereda-García y Ángel López-Mota, «Modelos Iniciales de Estudiantes de secundaria sobre Fenómenos Electrostáticos», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, ago. 2016.

MLA

Pereda-García, S., y Ángel López-Mota. «Modelos Iniciales de Estudiantes de secundaria sobre Fenómenos Electrostáticos». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, agosto de 2016, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4565.

Turabian

Pereda-García, Sara, y Ángel López-Mota. «Modelos Iniciales de Estudiantes de secundaria sobre Fenómenos Electrostáticos». Tecné, Episteme y Didaxis: TED (agosto 13, 2016). Accedido abril 16, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4565.

Vancouver

1.
Pereda-García S, López-Mota Ángel. Modelos Iniciales de Estudiantes de secundaria sobre Fenómenos Electrostáticos. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 13 de agosto de 2016 [citado 16 de abril de 2024];. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4565

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