Núm. 46 (2019): Vigésimo quinto Aniversario de la Revista Tecné Episteme y Didaxis: TED | Tecné Episteme y Didaxis: TED

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Publicado: 2019-09-27

Editorial

TεΔ en su primer cuarto de siglo

Rómulo Gallego Badillo, Royman Pérez Miranda, Ricardo Andrés Franco Moreno
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Artículo de investigación en educación en ciencias experimentales, matemáticas y tecnologías

La educación de ciencias en contexto: Aportaciones a la formación del profesorado

´Ángel Vázquez-Alonso, Maria Antonia Manassero-Mas
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Investigación sobre ambientalización curricular

Diana Lineth Parga-Lozano, Washington Luiz Pacheco de Carvalho
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Estrategias curriculares de formación en Historia de las Matemáticas en licenciaturas en Matemáticas en Colombia

Édgar Alberto Guacaneme, Ligia Amparo Torres , Luis Carlos Arboleda
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Cuestiones socio-científicas y pensamiento crítico: Una propuesta para cuestionar las pseudociencias

Jordi Solbes
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Descriptores e indicadores de una práctica de enseñanza efectiva según profesores de biología en servicio

Eduardo Ravanal Moreno
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Integración de la tecnología en el desarrollo profesional de los profesores de Inglés

Deisy Baracaldo Guzmán
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25 años de la Revista TED: aportes en la consolidación del grupo de investigación IREC

Ricardo Andrés Franco Moreno, Rómulo Gallego Badillo, Royman Pérez Miranda
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Fortalecimiento de la identidad profesional docente en el ámbito personal del profesor

Andrea Aristizábal Fúquene
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Artículo de reflexión o ensayo

Aspectos de la naturaleza de la ciencia presentes en el discurso científico: investigando los efectos del sentido del lenguaje científico

Luciana Massi, Salete Linhares Queiroz
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Más allá de la profesionalización: los quehaceres de la educación

Myriam Zapata Jiménez
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