Núm. 36 (2014): jul-dic | Tecné, Episteme y Didaxis: TED

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Publicado: 2014-07-01

Preliminares

Preliminares
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Editorial

Ciencia de la Sostenibilidad: Una revolución científica a la que la Revista TED quiere contribuir

Daniel Gil-Pérez, Amparo Vilches
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Artículo de investigación en educación en ciencias experimentales, matemáticas y tecnologías

Um estudo sobre formação continuada para professores de matemática da escola básica

Marli Teresinha Quartieri, Ieda Maria Giongo, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Alessandra Corbellini, Carolina Bianchini
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Pensamiento crítico dominioespecífico en la didáctica de las ciencias

Óscar Eugenio Tamayo Alzate
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¿Qué historias contar sobre la emergencia de enfermedades? El valor de la narrativa en la enseñanza de las ciencias

Andrea Revel Chion, Agustín Adúriz-Bravo
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Cómo facilitar la modelización científica en el aula

Andrés Acher
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Cuestiones sociocientíficas en la formación de profesores de ciencias: aportes y desafíos

Leonardo Fabio Martínez
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Lengua, argumentación y aprendizajes escolares

Christian Plantin
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Información para autores

Diana Parga
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Diana Parga
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Evaluadores

Evaluadores
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