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Núm. 36 (2014): jul-dic
Núm. 36 (2014): jul-dic
Publicado:
2014-07-01
Preliminares
Preliminares
Diana Parga
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Editorial
Ciencia de la Sostenibilidad: Una revolución científica a la que la Revista TED quiere contribuir
Daniel Gil-Pérez, Amparo Vilches
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Artículo de investigación en
Um estudo sobre formação continuada para professores de matemática da escola básica
Marli Teresinha Quartieri, Ieda Maria Giongo, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Alessandra Corbellini, Carolina Bianchini
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Pensamiento crítico dominioespecífico en la didáctica de las ciencias
Óscar Eugenio Tamayo Alzate
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¿Qué historias contar sobre la emergencia de enfermedades? El valor de la narrativa en la enseñanza de las ciencias
Andrea Revel Chion, Agustín Adúriz-Bravo
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Cómo facilitar la modelización científica en el aula
Andrés Acher
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Cuestiones sociocientíficas en la formación de profesores de ciencias: aportes y desafíos
Leonardo Fabio Martínez
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Lengua, argumentación y aprendizajes escolares
Christian Plantin
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Evaluadores
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