Núm. 36 (2014): jul-dic | Tecné Episteme y Didaxis: TED

Ir al contenido principal Ir al menú de navegación principal Ir al pie de página del sitio

Publicado: 2014-07-01

Preliminares

Preliminares
- PDF

Editorial

Ciencia de la Sostenibilidad: Una revolución científica a la que la Revista TED quiere contribuir

Daniel Gil-Pérez, Amparo Vilches
- PDF

Artículo de investigación en educación en ciencias experimentales, matemáticas y tecnologías

Um estudo sobre formação continuada para professores de matemática da escola básica

Marli Teresinha Quartieri, Ieda Maria Giongo, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Alessandra Corbellini, Carolina Bianchini
- PDF
Pensamiento crítico dominioespecífico en la didáctica de las ciencias

Óscar Eugenio Tamayo Alzate
- PDF
¿Qué historias contar sobre la emergencia de enfermedades? El valor de la narrativa en la enseñanza de las ciencias

Andrea Revel Chion, Agustín Adúriz-Bravo
- PDF
Cómo facilitar la modelización científica en el aula

Andrés Acher
- PDF
Cuestiones sociocientíficas en la formación de profesores de ciencias: aportes y desafíos

Leonardo Fabio Martínez
- PDF
Lengua, argumentación y aprendizajes escolares

Christian Plantin
- PDF

Publicidad

Información para autores

Diana Parga
- PDF
Publicidad

Diana Parga
- PDF

Evaluadores

Evaluadores
- PDF