1.
Fúneme Mateus CC. El aula invertida y la construcción de conocimiento en matemáticas. El caso de las aplicaciones de la derivada. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 5 de marzo de 2019 [citado 21 de julio de 2019];0(45):159-74. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9840