1.
Maldonado Grandados LF, Leal Urueña LA, Castañeda JD, Montenegro Gamba M, Lineros Gonzales C, Pèrez Rubio J. Sincronía en la comunicación pedagógica y heterogeneidad de los grupos en el nivel de conocimientos previos: efectos en el aprendizaje en aulas digitales. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 1 de marzo de 2009 [citado 28 de mayo de 2020];0(25). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/466