Candela Rodríguez, Boris Fernando, y Roosvelt Cataño Pereira. «Diseño De Una progresión De Aprendizaje hipotética Para La enseñanza De La estequiometría Por comprensión Conceptual E Integrada». Tecné Episteme y Didaxis: TED0, no. 45 (abril 11, 2019): 107-120. Accedido julio 21, 2019. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9837.