López Vargas, Omar, Luis Bayardo Sanabria Rodríguez, y Nohora Cecilia Buitrago González. «Efecto diferencial de un andamiaje metacognitivo sobre la autorregulación y el logro de aprendizaje en un ambiente de aprendizaje combinado». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. 44 (julio 1, 2018): 33–50. Accedido abril 18, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8988.