Dallagnol Frison, Marli, y Lennir Bassi Zanon. «Aprendizaje escolar y formación de profesores articulados a la reconstrucción curricular en la modalidad de situación de estudio». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. 41 (enero 1, 2017): 197.215. Accedido abril 24, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/6375.