Fúneme Mateus, C. C. «El Aula Invertida Y La construcción De Conocimiento En matemáticas. El Caso De Las Aplicaciones De La Derivada». Tecné Episteme Y Didaxis: TED, n.º 45, marzo de 2019, pp. 159-74, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9840.