Candela Rodríguez, B. F., y R. Cataño Pereira. «Diseño De Una progresión De Aprendizaje hipotética Para La enseñanza De La estequiometría Por comprensión Conceptual E Integrada». Tecné Episteme Y Didaxis: TED, n.º 45, abril de 2019, pp. 107-20, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9837.