Candela Rodríguez, B. F., y R. Cataño Pereira. «Diseño De Una progresión De Aprendizaje hipotética Para La enseñanza De La estequiometría Por comprensión Conceptual E Integrada». Tecné Episteme Y Didaxis: TED, n.º 45, abril de 2019, pp. 107-20, doi:10.17227/ted.num45-9837.