Dallagnol Frison, M., y L. B. Zanon. «Aprendizaje escolar y formación de profesores articulados a la reconstrucción curricular en la modalidad de situación de estudio». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 41, enero de 2017, p. 197.215, doi:10.17227/01203916.6375.